1/6 - поехали в театр
5/6 - поехали в цирк
Обозначим общее число детей за х и получим следующее уравнение:
- это значит, что 1/6 часть от всех детей поехали в театр и мы знаем, что в театр поехали 5 детей
х=5*6=30 - всего в классе 30 детей
30-5=25 из 30 детей 5 поехали в театр, а остальне в цирк, значит в цирк поехали 25 детей
Ответ: 25 детей поехали в цирк
Вираз у, ч. 1. рідко. Дія за знач, виражати 1 і виразити. Не будемо давать ми виразу чуттям, Що так з душі на волю рвуться (Сам., І, 1958, 96).
Вияв настрою, почуття на обличчі, в очах. [Аецій Пане а:] Щось там гомоніли, немовби ви розлуку мали брати. [Р у ф і н:] Розлуку? Ми?.. (У Ру-фіна гнівний вираз хутко зміняється в сміх) (Л. Укр., II, 1951, 356); Вираз обличчя в Серьожі з скептичного став спантеличеним (Сенч., На Бат. горі, 1960, 15); Сильне, з грубуватими рисами Храпчукове обличчя сьогодні мало вираз невластивої йому розгубленості (Жур., Звич. турботи, 1960, 73).
<span>Висловлення, фраза. Він чув цей вираз від батька (Коцюб., І, 1955, 101); Дідусь довго добирав влучний вираз, щоб дошкулити онуці (Хижняк, Тамара, 1959, 7).</span>
Ответ: a =(-1/16;44/25]
Пошаговое объяснение:
Если 4*(a-3)>0 ветви параболы идут вверх, поэтому в независимости от положения вершины, парабола положительна на двух лучах
[a;+-беск] и [-беск;b]. То есть в любом случае будут решения вне отрезка [-2;2]. Таким образом ветви параболы идут вниз. a-3<0 ;a<3
Чтобы положительный кусочек параболы лежал внутри интервала [-2;2] необходимо и достаточно чтобы: f(2)<=0 ; f(-2)<=0. Тк если хотя бы одна веточка параболы пересекает ось x вне интервала [-2;2] например слева от -2,то f(-2)>0. Аналогично для f(2).
Так же должно быть выполнено что D>0. (иначе решений не будет вообще)
f(2)=16*(a-3)-4*(2a+1)+a<=0
9a<=52
a<=52/9
f(-2)=16*(a-3)+4*(2a+1)+a<=0
25a<=44
a<=44/25<3 <52/9
D/4=(2a+1)^2-4*(a-3)*a=4a+1+12a=
16a+1>0
a>-1/16
a =(-1/16;44/25]
Рассмотрим отдельно случай:
a=3
-14x+3>0.(решением является луч, поэтому этот случай нам не подходит)
Ответ: a =(-1/16;44/25]