<span>1) стиль барокко
</span>2)родился 21 марта <span>1685, Эйзенах
</span>3) в переводе бах означает ручей
4)«Для такого гения<span>, </span>как Бах<span>, </span>самым<span> приличным, </span>самым родным инструментом был<span>орган, этот океан гармонии, бесконечно могучий и </span><span>величественный даже в бесстрастном спокойствии своём» Серов
5) </span>В творчестве Баха преобладал полифонический склад музыки
6) При жизни он не был известным композитором его творчество было возрождено спустя почти 200 лет мендельсоном .
Торжественная: Глиэр "Гимн великому городу"
Задумчивое: романс Глинки "Не искушай меня без нужды."
Веселое: Увертюра к опере "Свадьба фигаро" Моцарта.
Сказки о волш.силе муз. : "Садко" Римский-Корсаков,"Орфей" Глюк, Дебюсси "Сирены".
Сказка "Кувшинчик и дудочка" Катаева, легенда о гаммельнском крысолове, легенда об Арионе,сказка "Вавила и скоморохи",белорусская сказка "Волшебная сила",русская народная сказка "Волшебная дудочка",С.Лагерлеф "Волшебная дудочка" из книги "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"
B dur это си бемоль мажор
Бемоли в натуральном: си, ми.
Гармонический: добавляется соль бемоль(шестая ступень в гармон. мажоре понижается)
<span>Танцевальная музыка особого ритмического склада - регтайм.
Этот жанр является родственником джаза, откуда перенял, например, синкопированный ритм и акценты на слабых долях, что придает регтайму так называемый "рваный" ритм</span>
Ответ:
Объяснение:
БИЛЕТ № 1.
1. Интервал. Виды интервалов. Обращение интервалов. Простые и составные интервалы.
2. Спеть G – dur ( гарм.), в ней: Т5/3, Т6, Т6/4, II7,
3. Спеть от звука g: вверх: б3, ч5; вниз: м3, ч5 , мж5/3
4. Спеть № 121 (Калмыков, Фридкин 2 ч)
5. Определение на слух.
6. Чтение с листа.
7. Спеть песню из хорового репертуара или романс с собственным аккомпанементом.
БИЛЕТ № 2.
1. Трезвучие. Обращение трезвучия. Главные трезвучия лада. Консонирующие и
диссонирующие трезвучия.
2. Спеть D – dur, в ней: Т5/3- S 5/3- D5/3- Т5/3, МYII7- Ум YII7 с разр.
3. Спеть от звука d: вверх м3, м 6; вниз: б3
4. Спеть № 133
5. Определение на слух.
6. Чтение с листа.
7. Спеть песню из хорового репертуара или романс с собственным аккомпанементом.
