СРОЧНО, ОЧЕНЬ!!!Сочинение на тему "Полтава" А. С. Пушкина План: 1. Вступление, историческая справка 2. Основная часть: а) Первый
СРОЧНО, ОЧЕНЬ!!! Сочинение на тему "Полтава" А. С. Пушкина План: 1. Вступление, историческая справка 2. Основная часть: а) Первый утренний бой Петра I б) Вид Петра, его внешний вид в) Полки приветствуют Петра 3. Карл 17 даёт сигнал к наступлению 4. Полтавский бой 5. Победа 6. Заключение. Не менее 3-х цитат из отрывка: И грянул бой, Полтавский бой! В огне, под градом раскалённым, Стеной живою отражённым, Над падшим строем свежий строй Штыки смыкает. Тяжкой тучей Отряды конницы летучей, Браздами, саблями звуча, Сшибаясь, рубятся с плеча. Бросая груды тел на груду, Шары чугунные повсюду Меж ними прыгают, разят, Прах роют и в крови шипят. Швед, русский - колит, рубит, режет. Бой барабанный, крики, скрежет, Бой пушек, топот, ржанье, стон, И смерть и ад со всех сторон.
Обращаясь к исторической тематике, Александр Сергеевич Пушкин пишет поэму «Полтава». Произведение написано в 1828 году. В этот период поэт был увлечен личностью Петра I, его военными победами. В поэме «Полтава» А.С. Пушкин создает образ Петра, гениального полководца, который своей деятельностью притягивает простых русских солдат. Внешность царя примечательна. Перед решающим Полтавским боем со шведами весь облик Петра говорит о его готовности к решающей схватке. Сам Бог руководит его действиями: Тогда-то свыше вдохновенный Раздался звучный глас Петра: «За дело, с Богом!» Характеризуя царя-полководца, Пушкин одновременно использует антонимы, показывая тем самым «божью грозу» для шведов и мудрого военного начальника для русских воинов: …Выходит Петр. Его глаза Сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, Он весь, как божия гроза. Непосредственно во время Полтавского боя Петр сам принимает участие в сражении: «он промчался пред полками, могущ и радостен, как бой», воодушевляя своим личным примером полк. После битвы русский царь пирует, отмечая победу, и в этом эпизоде Петр вновь прекрасен своей душевной щедростью: При кликах войска своего, В шатре своем он угощает Своих вождей, вождей чужих, И славных пленников ласкает, И за учителей своих Заздравный кубок подымает. Итак, анализируя текст пушкинской поэмы «Полтава», видим, что поэта привлекает полководческий дар Петра I, его желание укрепить границы России и показать всем, в первую очередь шведам, военную силу своей страны. Петр в поэме – олицетворение военного гения. И для А.С. Пушкина здесь важна не только конкретная историческая личность российского самодержца, но и его победы на благо отечества: В гражданстве северной державы, В ее воинственной судьбе, Лишь ты воздвиг, герой Полтавы, Огромный памятник себе. (2 вариант) А.С. Пушкин в поэме «Полтава» описывает победу, взросление и славу Петра I, и России. Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра… О вспыльчивости Петра, царя и человека, мы узнаем из рассказа Мазепы, который вспоминает, с чего началась ненависть его к Петру, что не мешает старику объективно оценивать силу русских и предвидеть поражение Карла. Во время боя Петр в изображении А.С. Пушкина подобен божьей грозе, Бог на его стороне, он «свыше вдохновленный»: «За дело, с Богом!» Как и всегда в изображении А.С. Пушкина, Петр одновременно «прекрасен» и «ужасен». Солдаты приветствуют Петра многократным «ура», рядом с ним «птенцы гнезда Петрова», «сыны», товарищи «в пременах жребия земного, в трудах державства и войны». И Петр перед боем могуч и радостен, он вновь хочет помериться силами с человеком, давшим ему не один урок, но изменились времена, и перед взором Петра Уж не расстроенные тучи Несчастных нарвских беглецов, А нить полков блестящих, стройных, Послушных, быстрых и спокойных. Полтавский бой выигран. Уроки хороших учителей пошли впрок. «И горд, и ясен .. И славы полон взор его». В шатре, который Петр покинул перед боем, теперь пирует победитель, он угощает «своих вождей, вождей чужих, и славных пленников ласкает».В шатре, который Петр покинул перед боем, теперь пирует победитель, он угощает «своих вождей, вождей чужих, и славных пленников ласкает». Победитель великодушен, он поднимает чашу за здоровье тех, кто научил его воевать, проигрывать достойно и выигрывать с честью: Прошло сто лет – и что ж осталось От сильных, гордых сих мужей, Столь полных волею страстей? Их поколенье миновалось – И с ним исчез кровавый след Усилий, бедствий и побед. Как Фальконе воздвиг в городе Петра скульптуру, ставшую символом Петербурга и ожившую на страницах этой поэмы, так Петр в памяти русской воздвиг себе «нерукотворный памятник» дел своих.
1.Сколько лет было Васютке? 2.Кем был отец Васютки? 3.Заблудившись, Васютка: 4.Увидев у перешейка озера подбитую птицу, Васютка решил, что: 5.Болото чаще всего бывает у берега: 6.Главному герою удалось спастись в лесу благодаря: 7.Когда Васютка заблудился в тайге, он вспомнил слова отца и деда: 8.Васютке удалось выжить в тайге 9.<span>О какой реке в рассказе идёт речь? </span> 10.Сколько километров прошёл Васютка, чтобы спастись?<span> </span>
На дворе стоит непогода. Для детей той поры прогулка, игры с друзьями на улице были самым любимым занятием. А сейчас герой их лишен. Дома скучно. Он смотрит в окно и фантазирует, стараясь убить время. Но фантазии его не пусты. Видимо, недавно он делал уроки, в его голове вертятся знания из географии и складываются в причудливые образы. Автор пытается нам сказать, что мечтать и фантазировать - совсем не бесполезное занятие. Кто знает, может из фантазера получится творец!
В расссказе Саши Чёрного " Кавказкий Пленник".Описываются эмоции детей самостоятельно прочитавших рассказ Л. Толстого " Кавказкий Пленник " Они придумывали пррдолжение коко им наравилось, а после играли будто они герои этого рассказа.
Узоры пейзажная лірыкі Купалы- гэта усім вядомыя вершы /"Дзве таполі/", /"Адцвітанне/", /"Жніво/" і іншыя. Для мяне ж выдатнейшы ўзор пейзажнай лірыкі Купалы- верш /"Явар і каліна/".
Песняй вясны лебядзінаю,
Скінуўшы зімнія чары,
Шэпчуцца явар з калінаю
Ў сумная даліне над ярам.
Тым, хто цікавіцца творчасцю беларускага песняра, хто хацеў бы спасцігнуць усю глыбіню яго паэзіі, я бы параіла не пакінуць без увагі, абавязкова прачытаць гэты незвычайна чуллівы, поўны пяшчоты і глыбокага сэнсу верш.
Пра гэты верш хочацца сказаць /"меладычны/", і нядзіўна, што ён пакладзены на музыку. Музыку на словы Купалы напісаў беларускі кампазітар Ю.Семеняка, выконваюсь песню вядомыя беларускія /"Песняры/" , а так сама наш суайчыннік з Амерыкі Багдан Андрусішын. Не толькі /"Явар і каліна/" пакладзены на музыку, але і іншыя вершы Купалы : /"Я ад вас далёка/", /"Зваяваным/", /"Спадчына/".
/"Явар і каліна/"- гэта, сапраўды, больш чым верш пра прыроду. У ім зліліся радасць вясновага абуджэння прыроды, пяшчота і каханне, легенды і паданні беларускай зямлі пра русалак і даўнейшыя павер/і беларусаў пра тое, што прырода - гэта жываю істота.
Слухаюць смехаў русалчыных,
Лопату крылляў начніцы,
Ветру павеваў ап/янчаных,
Плюскату шклістай крыніцы.
Беларускі пісьменнік Іван Навуменка сказаў пра верш /"Явар і каліна/", што /"гэта выказаная замілаванымі, надзвычай экспрэсіўнымі паэтычнымі радкамі хвала Жыццю, Каханню... у вобразах дрэў...што шэпчуцца аб чымсьці неразгаданным, таямнічым пад вечным небам/