Менің досымның есімі _____. Ол менің ең жақын досым. Ол өте адал. Мен онымен дос болып жүргеніме бірнеше жыл болды. Ол сабақты өте жақсы оқиды, ақылды, талғамы да керемет. Ең бастысы ол достыққа адал.
Сөйлемде зат есімнен немесе заттық ұғымда жұмсалған басқа да сөз таптарынан болған мүшелерді сындық? сапалық? сандық? иелік жағынан сипаттайтын тұрлаусыз мүшені анықтауыш дейміз.
4)Театр
Театр әр балаға қуаныш, ұмытылмас әсер сыйлайды, оның көркемдік талғамын, еліктеуімен қиялын дамытады. Кезіндегі орыстың ұлы ақыны сахнаны «сиқырлы өлке» деп атаған. Қазақ өнер жұлдыздарының бірі Ш. Айманов «Театр- адамдарды туыстыратын шығармашылық отбасы, сахна өнері- тіл жетпес құдыретті өмір шындығын білу, яғни адамның сахнаны сүймеуі мүмкін емес» деген сенімде болған. Мектепке дейінгі жасөспірім баланы тәрбиелеумен дамыту ісіне байланысты мақсаттарды шешуде сахна \театр\ ерекше рөл атқарады. Сахналандырылған ойындар желілі рөлдік ойындардан тек желілі ғана емес, сондай-ақ ойнау іс әрекетінің сипатымен ерекшеленетіні айқындалған. Сахналандырылған ойындар ойын- қойылымдары болып саналады, өйткені олар әдеби шығармалар түрінде белгілі бір мазмұнға ие, сондықтан балалар кейіпкерлерді ойнайды. Онда нағыз театр өнеріндегідей айшықты құралдар көмегімен- дауыс ырғағы, бет әлпетінің өзгеруі, қол қимылдары, дене бітімінің жағдайы мен жүріс-тұрысы арқылы нақты бейнелер қалыптасады. Мектепке ересек жастағы балалардың өзі театр ойындарын өз бетінше ойнамайды. Олардың қызығушылығын, тәрбиешінің ұсынысы бойынша және басқаруымен болатын сахналау ойындары арттырады.
Егер де бірінші сәбилер тобынан бастап, балалар тәрбиешінің көмегімен халық әндерімен кішігірім тақпақтарды, жұбату өлеңдерді, кіші сахна көрністерін ойнаса, екінші сәбилер тобында театрдың ойыншықтарын пайдалана отырып,мұны одан әрі жалғастырса, онда ересектер тобында театр іс әрекеті өз бетінше болуы мүмкін. Нағыз театрдың өзінен көрген, сондай-ақ өздері қойған сахналық ойындар балалардың ой өрісін-кеңейтеді, балаларды әңгімеге араласуға, спетакль туралы ата-аналарына, жолдастарына әңгімелеп беруге итермелелейді. Бұның бәрі сөйлеу қабілетінің дамуына, диалог түрінде сөйлеуге, өзі алған әсерін монолог түрінде сөйлеп жеткізуге себебін тигізеді. Ертегілер дүниесіне сапар шегу балалардың қиялдау, елестету, тіпті өздерін ойдан шығару қабілетін дамытады. Әдебиеттің ең озық үлгіларінің адамгершілік рухында тәрбие алған балалар өздері шығарған ертегілермен әңгімелерінде өздерін әділетті көрсетіп, әлсіздермен жәбірленгендерді қорғап жауыздарды жазалауға тырысады.
Рахат мектепке келіп, гардеробқа өз күртешесін іліп кетіп бара жатыр еді. Біреудің күртешесін жерге құлатып алды. Рахат оны көтеріп орнына ілейін деп жатқанда, сол күртешенің қалтасынан 2000 тг түсіп қалды. Рахат оны байқап ойланды :" мəссаған, мына қомақты ақшаны бұл нестейді екен?" Рахат күртешені ары бері көре бастады. Сөйтсе, өзінің сыныптасы Шакираның күртешесі екен. Рахат мұны тез таныды. Сосын басына арам ой келіп, сол 2000 теңгені ұрлап алып кетті. Мұны сырттан байқап қойған Мақсат деген бала Рахатты ұстап алып:
-Эй, сен Рахат! Не бүлдіріп жүрсің? Мен сені мұғалімге айтамын болды
-жоқ, айтпа! Бұл менің анама қажет еді...оған дəрі алуым керек...өтінееем, айтпашы
-ммм...жарайды айтпаймын!
Шакира да осы кезде өз күртешесінің қалтасын ақтарып, ақшасын таппай мұғалімге бəрін айтып берді. Мұғалім ең алдымен сыныптағы оқушылардың сөмкелерін ақтаруға бел буды. Бəрінікін ақтарып болды. Ендігі кезек Рахаттың сөмкесін тексеру еді.. Рахаттың тері ақты..Рахат терең күрсінді. Мұғалім сөмкені тексеріп ештеңе таппады. Мұғалім Мақсаттың сөмкесін тексере бастеды. Сол кезде 2000 тг Мақсаттың қалтасынан шықты. Мақсат шошып жылармен болды.
-Мақсат! Мұның не? Сен Шакираның ақшасын алғанбысың?
-жо жоқ апай! Мен ондай емеспін апай..
-Енді не, а? СЕНІ АТА АНАҢА АЙТАМЫН!
-АПАЙ ОЛ НЕГІЗІ РАХ...
-үндеме! Ұятсыз екенсің ғой ! Сені жақсы бала деп жүрсем мен..
Сабақтар бітіп бəрі үйлеріне тарады. Мақсат Рахатқа жетіп барды
-Мақсат...кешірші мені өтінем
-неліктен? Неге олай жасадың сен а? сені айтпадым ғой мен! Недеген өтірікші едің а?
-эм...солай істеуге мəжбүр болдым..
-Мені ойламадың ба? досыңды ойламадың баа? сонда бағанағы айтқаныңды өтірік болды ма?
-Иə .....Кешірші..
-мойындағаныңа шүкір..
Мақсат Рахаттың айтқан сөзін жазып алған болатын. Келесі күні шындық ашылып, Рахат бəрінің алдында кешірім сұрады...
Автор, кешір)Диалог аз болып қалды.
Наша Страна.
наша страна - богатая и сильная. Здесь народ живет свободно. каждый имеет право работать, учиться и отдыхать . Дети нашей страны - счастливые. В Казахстане есть много красивых мест.
