Ключ от дома, Ключ от чего? от дома.
Гусиное перо , перо какое? гусиное
лук с грядки , лук с чего? с Грядки
Течь сквозь Воглу , Течь сквозь ЧТО? Волгу
Ножка стула, Ножка чего? стула
линейка ученика, линейка кого? Ученика
Сбор яблок, Сбор чего? яблок
Я нашёл красный цветок мои прекрасные отметки у меня просто всё замечательно нравстенность это не предел возможностей я сильно привлекаю к себе внимание мои накрашенные одноклассницы
Для начала нужно правильно записать слово с точки зрения орфографии.Затем разделить слово на слоги (помним, что слогов в слове столько, сколько в нем гласных букв), обозначить ударный слог.Следующим пунктом идет фонетическая транскрипция слова. Не стоит сразу транскрибировать слово – для начала попробуйте произнести его вслух. Если потребуется, проговорите несколько раз – пока не сможете с уверенностью сказать, какие именно звуки надо записать.Охарактеризуйте по порядку все гласные звуки: обозначьте ударные и безударные.Охарактеризуйте по порядку все согласные звуки: обозначьте парные и непарные по звонкости/глухости и твердости/мягкости.Подсчитайте и запишите, сколько в слове букв и сколько звуков.Отметьте те случаи, в которых количество звуков не соответствует количеству букв, и объясните их.
Летаю - летать летаеш-носиш
Правда суда не боится(не с глаголами пишем отдельно) Умел(что сделать?)ошибиться-сумей помириться-если в вопросе к глаголу есть мягкий знак,значит он и в глаголе будет. Чем(что делать?)сердиться,лучше помириться.Обожжёшься на молоке,дуешь на воду(орыограмма мягкий знак на конце шипящих)Как процвёшь-так и прослывёшь.Хорошо трудиться-хлеб (что сделает?)мягкого нет значит и в слове уродится тоже не будет.Снега надует-хлеба пробудет(приставки пра не быает),водв разольётся-снега наберётся.Кто пахать не ленится(не с глаголами),у того хлеб родится.Много всего говорится,да не всё в дело годится.Нестыдно(не пишем вместе т к дальше отрицание с не) не знать-стыдно не учиться
