Question

В чем философский смысл рассказа Сергея Лукьяненко "Категория зет"?

В 1997 году писатель-фантаст Сергей Лукьяненко издал один из своих рассказов "Категория зет".

Рассказик очень небольшой. Задание состоит в том, чтобы прочесть его по указанной ссылке тем, кто не читал, и попробовать написать небольшое эссе: что же произошло в рассказе и в чем философский и нравственный смысл рассказа ?

Как вы думаете, можно ли такой рассказ включить в школьную программу средних классов?

Чему научит детей этот рассказ, будучи включенным в школьную литературу?

Answer 1

Категория зет- это кодовое обозначение людей, опасных для человечества.

Неизвестная мутация среди расселившихся по разным планетам землян.

Земля ведет изнуряющую звездную войну с системой Лотан.

Военного космолетчика лейтенанта Харвея отправляют на Землю с опасным мальчишкой по имени Дэниэль.

Чтобы не было сомнений, каков новоиспеченный конвоир, Лукьяненко описывает пару эпизодов.

Мальчик опаздывает к обеду.

Выждав положенные 20 минут, он отправляет обед в утилизатор.

Кто не успел, тот опоздал.

Свое свободное время он проводит вдали от Дэниэля, скучая со старыми журналами.

Общение возникает лишь по просьбе самого Дэниэля.

Мальчик не замечает тупой отстраненности своего тюремщика.

Он втягивает его в игру в шахматы.

Случай позволяет понять, в чем опасность Дэнни.

На глазах лейтенанта разбивается вхлам небьющийся стакан.

И все потому, что Дэниэль считал, что стаканам положено биться.

Пытаясь запугать мальчика, Харвей рассказывает, что в их корабль может попасть метеорит. Причем прямо в реактор

В пустом пространстве космоса эта вероятность ничтожно мала.

Но Дэнни не знает об этом и метеорит попадает.

Прямо в реактор.

Экипаж срочно отстреливает рубку и сматывается.

Харвей убеждает паренька, что реактор не взорвется.

И он гаснет.

После каждого происшествия Дэнни становится плохо.

Часть его жизни идет на изменение хода событий.

Потом их чудом, сотворенным хитростью лейтенанта и верой Дэнни, находят.

Прощаясь, Дэнни произносит: "Ты добрый".

Дверь закрывается.

Харвей узнает, что Дэнни- расходный материал войны.

Ему надо поверить, что звездная система Лотан уничтожена.

Это будет смертельно для мальчика.

Но люди в войне всегда лишь орудия.

Что-то происходит с Харвеем.

Парализатором нейтрализуя старшего офицера, он ломится в закрытую дверь.

И видит мертвого Дэниэля.

Вместо гибели звездной федерации мальчик сделал добрым одного бездушного человека.

Эти усилия оказались соизмеримы.

На весах Вселенной создание души человека приравнено к уничтожению целого мира.

По крайней мере по энергозатратам.

Что хотел сказать этим Лукьяненко?

Если человек способен уничтожить мир, значит, способен его создать.

Создание нового мира внутри Харвея, новой реальности- это создание новой внутренней Вселенной.

Каждый из нас- Вселенная.

То, что она внутри, а не снаружи нас, не делает ее менее ценной.

Лукьяненко подводит нас к мысли, что есть нечто, что ценнее просто жизни.

Это мир внутри нас.

Весы автора философские.

Мы никогда не узнаем, смог бы Дэнни уничтожить лотанцев.

Я думаю, что нет.

Дэниэль не способен убивать миры.

Он пришел в мир их создавать.

Какой-то тенью мысли вдруг отсылаешься к булгаковскому Мастеру и наивным словам Иешуа: "Эти добрые люди..."

Но что пришел делать Христос?

Тоже по сути создавать новые миры внутри нас, а не снаружи.

Думал ли об этом Лукьяненко?

Проводил ли параллели?

Есть о чем задуматься школьникам.

Но сначала им надо пройти "Мастера и Маргариту".

Тогда рассказ Лукьяненко уложится в полную свою глубину.

А возможно, что я не прав.

Хорошо бы школьникам проходить этот рассказ в возрасте Дэниэля.

В 14 лет.

А потом, читая произведение Мастера, вдруг вспоминать этот рассказ.

И его главные слова: "Ты добрый"...

Answer 2

Уничтожить целую звёздную систему и научить одного-единственного человека состраданию и любви: неужели это соизмеримо? Сергей Лукьяненко отвечает нам «да». Мальчик Денни, беззащитный и ранимый, но способный творить настоящие чудеса, заставляет задуматься. О том, как важно оставаться человеком: сострадать, сочувствовать, любить… Думать, наконец, а не просто выполнять приказы!

После прочтения рассказа «Категория зет» понимаешь, что любое чудо есть вера. Достаточно поверить во что-то, поверить безоговорочно, не допуская ни тени сомнений, так, как умел верить Даниэль, и это обязательно произойдёт. Важна именно сила веры. Способен ли современный человек верить искренне, как ребёнок? Остались ли во Вселенной такие люди или Денни единственный?

Сергей Лукьяненко поднимает важные вопросы, а ответы на них должен найти сам читатель. Пожалуй, только одна мысль в рассказе «Категория Зет» лежит на поверхности: за всё приходится платить. Денни обладает уникальной способностью, но каждое чудо отнимает у него жизненную энергию, а в финале вера в то, что герой, от лица которого ведётся повествование, «добрый», и вовсе лишает его жизни. Цена оказывается слишком высока. Или нет?

В отчаянном крике Даниэля «я знаю, ты добрый!» скрыто так много. Здесь не только вера. Детская беззащитность, отчаяние, которое сменяется надеждой и, наконец, всепобеждающая вера. Она его убьёт. Атеист, наверное, скажет, что в рассказе «Категория Зет» есть и такой смысл: вера способна убить. Не соглашусь. Напротив, вижу обратное: считаю, Лукьяненко хотел сказать, что вера делает нас людьми. Главный герой из бессловесного исполнителя приказов, которому инструкция запрещает думать, превращается в мыслящего человека, любящего и сострадающего.

На вопрос «Нужно ли включать рассказ в школьную программу?» отвечу однозначно: обязательно. В «Категории Зет» скрыт глубокий философский смысл. Из рассказа каждый читатель вынесет что-то своё. Может, поэтому произведение, написанное Лукьяненко больше двадцати лет назад, актуально до сих пор.

Answer 3

Рассказ на мой взгляд сырой, сюжет вызывает кучу вопросов. Зачем нужно было везти мальчика на Землю для того, чтобы при помощи его дара уничтожить созвездие врагов, если можно было стимулировать его воображение на родной планете? Зачем тянуть время, почему не стали кувать, не отходя от кассы? Смысла в этом нет, а риски того, что что-то пойдет не так, возрастают. Что собственно получилось.

Почему мальчик ни разу после задержания не вообразил себя свободным? Мечтать о свободе - это логичное желание того, чья свобода ограничена, а с учетом того, что фантазии и представления мальчика материализуются, то мечта о свободе сразу бы решила все его проблемы.

Не выглядит очевидной и связь между материализацией представлений и ухудшением самочувствия мальчика. Если бы было это так, то мальчик убил бы себя первыми своими мечтами в жизни. Дети много мечтают.

Если и включать в программу школ фантастику, то пусть это буду Лем или Азимов. В их мирах больше продуманности. Относительно философского смысла... Предположу, что при огромном желании здесь можно найти утверждение того, что всемогущее существо (а мальчик вроде всемогущ, хоть и не знает об этом) не может быть смертным и несвободным.

Answer 4

Утром по телевизору я услышала"английские ученые установили для человечества опасно появление новых детей-каждый новорожденный изменяет климат и увеличивает потребление ресурсов,зато каждый умерший перестает это делать и для человечества смерть полезна".

Дикое для тех,кто воспитан на "стоит ли мир слезинки ребенка" утверждение,но вполне ожидаемое от европейцев,ведь совсем недавно они не разрешали уехать еврейским детям от преследования,ведь тогда бы те,кто заключили контракт с фашистами на поставку сырья ,получаемого из убитых детей, понесли бы убытки.

Смысл рассказа Лукьяненко Категория Зет в том,можно ли приравнять смерть одного ребенка к человечеству и как бы ребенок не был могуществен ,добро сильнее могущества.

Answer 5

Рассказ Сергея Лукьяненко - Поколение Зет приковывает внимание к хрустальному возрасту подростков. В данном случае это Даниэль Линк. В моём случае вспоминаются серии рассказов и повестей Владислава Крапивина. В них также героями становились подростки 12-14 лет. В это время идёт перестройка организма и дети проявляют уникальные способности. Поколение Зет, скорее относится к этой же категории. Эти подростки, на примере Даниэля, искренне верят в то, что им говорят. Для них картина мира такая, какой её нарисуют взрослые.

Охранник Даниэля , Лейтенант Харвей, взрослый человек, он не бесчуственный, ему есть что терять. При возможной смерти во время взрыва реактора, он сожалеет о смерти. Он хочет жить, хоть где, лишь бы жить. Он вспоминает с любовью о своей Земле со звездой Антарес, о своём корабле "Антарес", о девчонке с двенадцатой базы, которой сделал предложение и она обещала подумать, об офицерах службы и даже латинских солдатах. Он хочет жить. И возможно, сам становится одним из поколения Зет, поскольку Даниэль передаёт ему часть силы.

Рассказ не однозначный, он затрагивает несколько филосовских акцентов. Чтобы мог сделать человек, будь он всесильным? Способным своей верой уничтожать или возрождать жизнь, миры, вселенные, зажигать звёзды? Какой выбор сделал бы каждый на месте Даниэля? Ведь наша вера в себя, в эту жизнь, в наших друзей и близких способны на многое. Разве не в этом смысл и соль рассказа? Разве не для этого автор указал, что Даниэль погиб, но назвал лейтенанта Харвея добрым человеком. Система управления человечеством, делает всех людей винтиками системы. Она вырывает и переворачивает жизни и судьбы, ради собственного блага. Богатые богатеют и бессмысленные войны лишь продолжают вереницу смертей, хаоса и ужаса, пока кое-кто делает на этом деньги. И не важно война, эпидемия, экология, пандемия, вирусы или карантинно-карательный режим. Властьимущие делают свои планы, бессмысленные и бесчеловечные с точки зрения простых людей. Готовы убить человека, выжав из него как можно больше, как из оружия, ударной силы которого хватило бы для осуществления их грандиозных замыслов. Лейтенант Харвей понял, как важна жизнь. Жизнь человека. Жизнь Даниэля. Жизнь каждого солдата, и любого живого существа. Он выступил против системы, напав на спасательную команду военных, и так же перешёл в разряд поколения Зет. Он сделал осознанный выбор человека, который начал думать, принимать решения, размышлять и делать собственные выводы. Наивность и сила Даниэля помогла ему в этом.

Надеюсь, каждый найдёт в этом рассказе что-то своё. Один мальчик играл с саламандрами и видел как они отращивают утраченные конечности. В результате, когда он потерял ногу, он её отрастил. Он не знал, что это невозможно. Может поколение Зет не такая уж и фантастика?