.... В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь,
Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка .
Воздух лёгок и чист,
И замерзла река .
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем .
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под черных кудрей...
Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Много у меня среди диких птиц знакомых.
Воробья одного знаю.
Сороку знаю.
Чёрная вся, только на шейке серый воротничок.
Уютное местечко!
Прыг-скок по карнизу.
Круть-верть хвостом
Села напротив моей галки и смотрит.
Продолжить текст по заданному началу
предлагаю так:
Кому не знакома особая тишина музея,интересный рассказ экскурсовода,наполненный любовью к картинам,книгам,экспоната музея... Я очень люблю музеи и их особую атмосферу старины. Недавно мы с ребятами ездили на экскурсию в краеведческий музей, где узнали об истории родного края, окунулись в прошлое. Больше всего мне понравился выставочный зал, посвященный быту.
Кроме краеведческих, бывают музеи художественные, архитектурные, военные, этнографические и многие другие. Однажды в другом городе я побывал в музее стекла, где увидел интересные изделия из этого материала. Музеев очень много, но в каждом есть особый шарм. Не стоит относиться к ним, как к унылым местам, куда посетители приходят в последнюю очередь. Я отношусь к музеям, как к волшебным замкам, которые уносят меня в мир прошлого.
Для того, чтобы написать текст-рассуждение, нужно детально изучить
материал. Для начала выделите вопрос, на который Вы хотите ответить
своим текстом-рассуждением. Можно рассказать об истории проблемы или
биографии автора произведения, по которому Вы пишете сочинение.
Обязательно обозначьте во вступлении к тексту тему рассуждения.
Далее можно переходить к самой проблеме. Стоит сделать ее краткий пересказ. Обязательно нужно изложить авторскую позицию, поддерживая ее выдержками из разных источников или текста произведения.
Затем Вы должны высказать свое мнение по данной теме. Желательно, чтобы оно было аргументировано. Лучше привести два или три аргумента в поддержку своей позиции. При этом можно опираться не только на читательский, но и житейский опыт. Сначала стоит выдвинуть тезис, затем подкрепить его аргументом.
В заключении следует сделать вывод. Он должен непосредственно отвечать на вопрос, который звучит в теме рассуждения.
Простые предложения в тексте-рассуждении смотрятся несерьезно. Лучше использовать сложноподчиненные или сложносочиненные конструкции.
В тексте-рассуждении вполне оправдано использование большого количества вводных слов (во-первых, во-вторых, и напоследок) , позволяющих обозначить логику повествования.
Пример текста-рассуждения:
Зачем нужно изучать синтаксис?
Синтаксис нужно изучать для того, чтобы, во-первых, уметь правильно строить предложения и тексты; во-вторых, уметь правильно ставить знаки препинания; в-третьих, выразительно читать и говорить и, наконец, лучше и глубже понимать чужую речь (уметь слушать других людей) .
Таким образом, знание синтаксиса помогает совершенствовать устную и письменную речь.
Хорошо- [харашо]- ударение на последнюю О
Х-[х]-согл., глух., тв.
О-[а]-гласн., безуд.
Р-[р]-согл., звонк., тв.
О-[а]-гласн., безуд.
Ш-[ш]-согл., глух., тв.
<span>О-[о]-гласн., ударн.</span>