Недавно на нашей улице была начата новая стройка.
В школе была начата новая этафета по оценкам.
<u>
</u><u />
На уроке как презедент Р.Ф. (Российской Федерации) была/был приведена/приведён я.
Приведена новая мера оценивания контрольных работ: нумерование от 1 до 3.
<u>
</u><u /><em>УДАЧИ В ШКОЛЕ))</em>
Протолкался- гл.
1. неоп.ф.( что сделать?) протолкаться
2. совершенный вид, 1спряж, прош.вр, ед.ч.,3л., м.р.
3. Он (что сделал?) протолкался(подчеркнуть 2 чертами)
<span>Скрипели клесты, звенели синицы, смеялась кукушка, свистела иволга, звучала ревнивая песня зяблика. Изумрудные лягушки прыгали под ногами. Щелкала белка, в лапах сосен мелькал её пушистый хвост.</span>
Дайте общую характеристику предложения:
а) по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное) ;
б) по эмоциональной окраске (восклицательное или нет) ;
в) по наличию грамматических основ (простое или сложное) ;
Если предложение простое, дополните следующими пунктами:
г) по составу грамматической основы: двусоставное или односоставное (безличное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, назывное) ;
д) полное или неполное;
е) по наличию второстепенных (распространенное или нераспространенное) .
2
Если предложение простое, расскажите о его строении:
а) разберите по членам и определите, какими частями речи они выражены;
б) укажите, чем осложнено предложение (однородные члены; сравнительные обороты; прямая речь; обособленные определения, выраженные причастным оборотом, и т. п.) .
3
Расскажите о строении сложного предложения:
а) определите вид (союзное, бессоюзное или с различными видами связи) и количество частей, из которых состоит сложное предложение.
б) укажите в бессоюзном сложном предложении значение отношений между частями (последовательность, одновременность, противопоставление и т. д.) ;
в) в союзном сложном предложении выделите союзы или союзные слова и охарактеризуйте их, определите вид (сложносочиненное или сложноподчиненное) :
- в сложносочиненном определите вид сочинительных союзов и охарактеризуйте смысловые отношения между частями предложения (чередование, последовательность, одновременность, противопоставление) ;
- в сложноподчиненном определите главное предложение, вид придаточного (изъяснительное, определительное, обстоятельственное места, времени и т. п. ) и способ подчинения (параллельное, последовательное, однородное) .
4
<span>Составьте схему предложения, объясните постановку знаков</span>
[ ],( ).( ),(с севера ),(в седых ),( ).( ).( и ),( ), ( ), (потом ),( и с токи ), ( ).