Класс
к-(к)-согласн.,глух. , парн. , (к/г)твёрд., парн., (к/к')
л-(л)-согласн. , звонк, безпарн. , твёрд, парн. , (л/л')
а-(а)-гласн. , ударн. ,
с-(с)-согласн.,звонк. , безпарн . , твёрд, парн. , (с/с')
с-(с)-согласн. , звонк. , безпарн. , твёрд. , парн. , (с/с')
В ряду русских филологов второй половины XIX века особенно ярко выделяется имя Фёдора Ивановича Буслаева. Лингвист и литературовед, исследователь народной словесности и древнерусского искусства, он был блестящим педагогом и лектором, академиком, профессором Московского университета.
Ф. И. Буслаев продолжил отечественные традиции сравнительно-исторического изучения славянских языков, заложенные Александром Хри-стофоровичем Востоковым. Свои научные исследования Ф. И. Буслаев старался связывать с проблемами преподавания, а забота о школе прошла через всю его жизнь. После окончания Московского университета он в течение ряда лет работал учителем русского языка и литературы. Научный и педагогический опыт Ф. И. Буслаев обобщил в книге «О преподавании отечественного языка» (1844) — первой в нашем отечестве научной методике преподавания русского языка. Основная мысль этого фундаментального труда — о важности изучения родного языка в школе для развития личности, необходимости сравнительно-исторического изучения родного языка после усвоения его правил, значимости со-изучения языка и национальной культуры.
<span>• Объясните, как вы понимаете высказывание учёного: «Родной язык так сросся с жизнью каждого, что учить оному значит вместе и развивать духовные способности учащегося» </span>
Сегодня дежурный Ваня ,он такой вредный опять будет не убранный класс , грязная доска и мутная вода всё за него всё делать.
сегодня мама купила мне настольную лампу с абажуром , ткань пачкалась и лампа пришлась мне не по вкусу .
Суффикс "а" - издавна
Корень "зар" - зарево
"лаг" - Слагать
"гор" - Горка
"равн" - Ровный
Держи, красавица
Коллекций - коллек корень, ц суффикс, ий окончание.
___
Вроде так