<span>На солнце(обстоят.-.-. ) темный(определ.</span>≈<span> ) лес (подлеж. - ) зардел,(сказ.=)
В долине(обстоят.-.-. ) пар (подлеж.-) белеет(сказ.=) тонкий(определ.</span>≈<span> ),
И песню (дополн.--- ) раннюю (определ.</span>≈<span> ) запел (сказ.=)
В лазури (обстоят.-.-. ) жаворонок (подлеж.- )звонкий.(опред.</span>≈<span> )
Предлож. повеств., невоскл., сложное с бессоюзной и сочинительной связью
1-2-3 предлож. двусоставные, распростран., не осложнены
[ - = ], [ - =] , и [ = - ] .</span>
Позиционные (морфологические) чередования и непозиционные чередования, связанные с конкретными морфемами: <em>друг - друзья, засохнуть - засыхать - засушить</em>. На письме исторические чередования передаются разными буквами.
Ну сначала придумать ТЕМУ то есть конкретно о чем писать
Потом подумайте как вставить в текст обращение к тому, кому пишешь
Потом придумай план, сколько красных строк будет в тексте
Придумай вступление потом основную мысль потом концовку ВОТ И ВСЁ
Осенью у меня прекрасное настроение,в это время года я могу гулять на свежем воздухе,собирать опавшие листья (гербарий).В нашем школьном дворе мы собираемся с друзьями и играем в футбол,а ещё здесь часто можно увидеть мам с детьми,я люблю осень:)
Море, лето, репа, мост, поле и т.д.