Ответ: Но едва они выбрались наружу,как мгновенно промокли до нитки.Но щель была так мала,что теперь и Сабира не смогла бы пролезть в неё.Мой друг не пришёл в школу,так как заболел.Ира не захотела гулять, потому что она делала уроки.Мы пошли в лес,когда Вова пришёл в себя.Мы не спаслись,если бы не наш учитель.
Объяснение:
-Привет
-Привет.
-Как дела?
-Хорошо. Слушай у меня тут есть идея сделать сюрприз для учителей в виде спектакля. Как тебе эта идея?
-Неплохо. Вот только где мы возьмем людей?
-Хм. Давай пройдемся по классам и спросим, кто за того и возьмем. Главное чтоб никто не проболтался. Насчет сценария поговорим потом.
-Хорошо.Ладно скоро увидимся.Пока.
-Пока.
1. Отец Пети ушел на фронт, когда мальчику было 3 года. (вариант: Отец ушел на фронт, когда Пете было три года)
2. У нас есть озеро с островом. На острове растет жасмин. Летом мы купаемся в (можно добавить: этом) озере.
3. Педагогами гимназии разработаны учебные планы, способствующие лучшему восприятию материала.
4. Маша научилась делать повидло.
5. Образно говоря, в этом произведении поэт изобличил пороки буржуазной морали и картины отвратительной нищеты угнетенных людей. (самое трудное предложение, сплошная тавтология!)
6. На пробный круг для испытания новой машины выехал ветеран оценить свои силы.
7. Эти данные позволили автору обосновать следующие выводы и предложения.
8. Татьяне чужды интересы светского общества, поэтому она не участвует в его мероприятиях.
9. Доярка сошла с трибуны, на которую тотчас поднялся (вариант:взошёл) председатель.
10. Это был самый красивый номер. (слово "наикрасивейший" вообще употреблять не стоит)
<span> 11. За нетактичное поведение пассажиру сделали замечание.</span>
СКАЗКА О ТОМ, КАК ПОССОРИЛИСЬ ДВА БРАТА ГЛАГОЛА
<span>За тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в деревне Глаголии жили-были два брата-глагола. Глагол совершенного и Глагол несовершенного вида. </span>
<span>Глагол совершенного вида был очень трудолюбивым, всегда все доводил до конца. А Глагол несовершенного вида был нетерпеливым и бросал дело на половине пути. Решили они как-то нарубить дров и истопить печку. Глагол несовершенного вида говорит: "Рублю". А глагол совершенного вида: "Нарубил". Глагол несовершенного вида: "Топлю", а Глагол совершенного вида: "Истопил". </span>
<span>Так они и жили. Глагол совершенного вида работал за двоих, а Глагол несовершенного вида так никакую работу до конца и не довел. </span>
<span>Надоело это Глаголу совершенного вида, он и говорит: </span>
<span>– Как же тебе, братец, не стыдно? Я работаю-работаю, а ты только обещаешь. На их счастье шел мимо их домика старичок по имени Вид. </span>
<span>– Вы бы лучше не ссорились, – молвит старичок братьям-Глаголам, – а поделили бы лучше работу между собой, чтобы никому обидно не было. </span>
<span>Так они и сделали. Глагол несовершенного вида готовил, убирал в доме, мыл посуду, поливал огород. А Глаголу совершенного вида оставалось нарубить дров, истопить печку, вскопать огород и посадить овощи. С тех пор Глагол несовершенного вида выполняет многократную работу, а Глагол совершенного вида – завершает. Так и стали они жить-поживать и больше никогда не ссорились. </span>
<span>САД ЦАРЯ РУССКОГО ЯЗЫКА </span>
<span>В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Русский язык. Жил он в чудесном дворце. И решил он однажды вырастить сад вокруг дворца. </span>
<span>Созвал он своих подданных – частей речи и говорит: "Надо бы вокруг дворца моего вырастить сад, да не простой, а вечнозеленый. Посему повелеваю: именам существительным решать, что сажать – деревья, цветы, травы, кусты. Именам прилагательным решать, какие деревья, цветы, травы, кусты сажать: красивые, прекрасные, вечнозеленые. Наречиям – как сажать: быстро, аккуратно и качественно. А глаголы должны выполнить эту работу – посадить растения". </span>
<span>И началась работа. Долго ли, скоро ли, решил Русский язык посмотреть, как выполняют его приказ. Пошел он в сад и видит – половина сада посажена: растут деревья, цветут прекрасные цветы, журчат ручейки, поют птицы, а другая половина сада не закончена. Решил царь узнать, в чем же дело. Подошел он к глаголам, сделавшим свою работу, и услышал, что все они задают вопросы именам существительным что сделать? А потом незаметно подошел к глаголам в другой половине сада. Они задавали вопрос что делать? </span>
<span>Тогда царь Русский язык решил, что всю работу должны делать глаголы, отвечающие на вопрос что сделать? , а остальные глаголы ничего не будут делать. </span>
<span>Однажды захотелось Русскому языку прогуляться по своему любимому саду. Пришел он в сад и видит – половина сада ухожена, а другая.. . о кошмар, что стало с этой половиной сада! Стал царь выяснять, в чем дело. </span>
<span>Оказалось, что за половиной сада ухаживали глаголы, отвечающие на вопрос что делать? , и их половина была ухожена, а за другой половиной – глаголы, отвечающие на вопрос что сделать? – они только раз полили растения и решили, что больше не нужно. </span>
<span>Тогда царь Русский язык разделил все глаголы на два вида: те, которые обозначают, что действие происходит один раз и закончено и отвечают на вопрос что сделать? , были названы глаголами совершенного вида; а те, которые обозначают, что действие происходит многократно, продолжается во времени и не закончено и отвечают на вопрос что делать? , были названы глаголами несовершенного вида. </span>
<span>С тех пор существует два вида глаголов</span>