<span>А1.
Это утверждение ошибочно:
3) Однородные члены всегда
выражаются одной частью речи.
А2. Этот союз является разделительным:
4) то… то
А3. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно:
4) Говорил он бойко, однако(,)
бестолково.</span>
<span>
А4. В этом предложении нужно поставить ОДНУ запятую:
2) Цветы могут быть КАК
однолетними(,) ТАК И многолетними.
А5. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно:
1) Теплоход останавливался в
крупных волжских городах — Ярославле, Самаре, Саратове, Волгограде.</span>
<span> <em> (вместо тире после обобщающего слова
требуется двоеточие)</em>
В1. <em>Союз в предложении</em>
(Хуже всего ждать ДА догонять.):</span>
<span> <em>соединительный</em>.</span>
кострома-костромичи
ярославль-ярославцы
шарья-шарьинцы
мантурово-мантуровцы
санкт-петербург-петербуржцы
тверь-тверчане
пермь-пермяки
тамбов-тамбовцы
псков-псковцы
томск-томичи
тула-туляки
новосибирск-новосибирцы
владикавказ-владикавказцы
пенза-пензенцы
ростов-ростовчане
Дуб— сущ. ( что? ) Н.ф.-дуб, нариц., неодуш., м.р. 2 скл. ед. ч. И. п. подлеж.
Старый прил.( какой?) Н.ф. старый м.р. ед. ч. И. п. Втор. чл.
1. Орешник-"ореш". Орешки-"ореш". 2. Основа- Орешки(подлежащие), зреют(сказуемое). Орешки какие?-вкусные(определение). Зреют где?-на ветках(обстоятельство).
Сочинение по картине «Кустодиев — Купчиха с покупками» в начальной школе — это раскрытие творческих способностей у ученика и одно из самых эффективных средств развития речи у школьников.
Описание картины «Кустодиев — Купчиха с покупками» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.
Сочинение по картине «Купчиха с покупками» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина, которую нарисовал художник Кустодиев, развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения и эссе.
Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с творчеством художника и узнать как жил Кустодиев Борис Михайлович. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения.