Давайте попробуем определить, что в сказке Бажова "Серебряное копытце" мы можем отнести к сказочным событиям, а что вполне могло произойти на самом деле.
Мог Кокованя, старик, работавший на заводе, на приисках, остаться один и взять к себе сиротку? Конечно мог, это вполне реальное событие. Также реально описаны последующий быт, совместное житье Коковани, Даренки и Муренки. Описано как они работали, как старик рассказывал сказки, как наступила зима и он стал искать волшебного козла. Реальным кажется и жизнь Даренки со стариком в лесу - балагане.
Ну а что тогда в этой истории сказочного? Волшебный козел, потому что никакое реальное животное не может ударом копыта высекать драгоценные камни. Это сказочный персонаж. Да и камни его были сказочные, не зря ведь исчезли они утром, хотя россыпью повсюду лежали.
Прежде всего сказ Бажова "Серебряное копытце" рассказывает нам о необычайной красоте уральской природы, о том, что там на каждом шагу можно встретить чудо.
Вот и герои сказа, старик Кокованя и его Даренка ждали и верили в чудо, они мечтали увидеть сказочного козла, который мог ударом копыта наполнить землю сверкающими драгоценными камнями. Они увидели этого козла, он сам вышел к их балагану, но не стали от этого богачами. Кокованя набрал только одну шапку камней, а остальные камни оставил лежать на снегу. На утро они исчезли, но не пропали даром, их потом стали находит другие люди.В этом сказе Бажов учит нас не быть жадными, брать только то, что тебе необходимо, делится с другими нуждающимися.
Стихотворная строфа действительно может разделять отдельные картины, связанные между собой смыслом, но при этом в каждой строфе говорится несколько об ином, рисуется своя оригинальная картина, иногда даже создается свое особое настроение.
Возьмем для примера стихотворения Тютчева.
Вспомним стихотворение "Весенняя гроза".
В первой строфе поэт признается в своих чувствах к майской грозе и мы читаем описание начала такой грозы:
Во второй строфе рассказ продолжается, но картина уже иная - уже начинается дождь, взлетает пыль, солнце еще светит сквозь тучи
Ну а в третьей строфе мы находим описание отшумевшей грозы - птичий гам, потоки воды:
Все строфы вместе создают целостную картину первой весенней грозы, но по отдельности рисуют разные картины, разные этапы этой грозы.
Рассказ о мальчик Мише, герое сказки "Городок в табакерке".
Миша предстает перед нами хорошим и воспитанным мальчиком. Посмотрите как он обращается к родителям: Папенька и на Вы:
Только пустите меня туда!
Это также говорит об учтивости мальчика.
Но при этом Мише свойственно обычное детское любопытство, он горит желанием узнать как устроена табакерка, как она издает свои волшебные звуки, он просится войти в нее и внимательно ее разглядывает.
Это говорит о том,что Миша любознательный, любопытный, пытливый и наблюдательный мальчик.
Этот вывод подтверждают и приключения мальчика в табакерке, он не остановился на полпути, он узнал все и познакомился со всеми ее обитателями.
При этом он проявил внимательность но неосторожность. Он все подмечал в городке, но случайно сломал пружинку. И хорошо, что это было во сне, потому что наяву Миша наверняка проявит после этого большую осторожность.
Благодаря своей фантазии и таланту писатель Владимир Одоевский смог превратить простую музыкальную табакерку, которую мальчик Миша получил в подарок от папы, в сказочный городок, полный странных жителей, каждый из которых выполняют свою часть общей работы.
Писатель хорошо знал как устроена музыкальная табакерка и представлял как она работает, откуда берется музыка. Но поставил перед собой задачу в простой и увлекательной манере рассказать об этом механическом чуде простым мальчикам и девочкам, для чего придумал свою сказочную историю. Он превратил детали механизма в живых обитателей табакерки и с помощью путешествия Миши мы ознакомились с их работой.
