<em>Принципиальный </em>подход к решению <em>глобальных проблем</em>; пустячок; шокировать своим поведением; <em>доставлять наслаждение</em>; <em>дирижёр</em>; <em>публицистика</em>; <em>социальная незащищённость</em>; <em>дебаты</em> разгораются; <em>интеграционные процессы</em>; творческий <em>потенциал</em>; досадный <em>инцидент</em>; влачить жалкое существование; раздражаться от постоянных пререканий; свинцовый; стабилизация в экономике; пощадить недруга; пленительный аромат; палитра красок; пританцовывать; точное цитирование; демонстрация; блистательная речь; чёткое представление о предмете дискуссии; мораторий; широкий диапазон; дилетант; неувядающий талант.
<u>Мораторий</u> - объявляемая правительством отсрочка по платежам вследствие чрезвычайных обстоятельств
<u>Дилетант</u> - тот,кто занимается наукой или искусством без специальной подготовки, обладая только поверхностными знаниями.
" А вы слыхали, что наш Мишка вчера учудил ? "- с таким вопросом мама часто приходила домой. Хотите расскажу, когда она его задавала?
... Как-то взял я в привычку через форточку заходить в квартиру. Потом дошло, что можно и выходить так. Однажды захотелось посмотреть на ночной город, и я вылез, погулял. Подхожу к дому, а там уже вся родня собралась, все чуть не плачут. Прописали мне тогда...
... В школе были уроки НВП. Оказывали первую помощь при газовой атаке...Одноклассницу мы перебинтовали, на носилки положили и во дворе оставили. Весело было в кабинете нвпэшника... Я - главный подозреваемый.
... Как-то нашел я карбид и решил испытать его через друга, которому никак не удавалось получить нормальную отметку в четверти. Научил пользоваться. Все взорвалось в нужное время и на нужном уроке. Но... эффект был обратным. А я - крайним.
... Детство и шалости неотделимы друг от друга. Но прошу мои не повторять. Да и вырос я уже.
Тропке-Чему?(дательный падеж,1 скл.)
Елкой-чем?(творительный падеж,1скл.)
Листьев-чего?(родительный падеж,2 скл.)
Поляны-чего?(родительный падеж,1 скл.)
Деревьями-чем?(творительный падеж,2 скл.)
Чащи-чего?(родительный падеж,1 скл.)
Лапки-чего?(родительный падеж,1 скл.)
От березки -от чего?( родительный падеж,1 скл.)
К березке- к чему?(дательный падеж, 1 скл.)
Храбрости-чего?(родительный падеж,3 скл.) Думаю все понятно)
"Зачем ты позвал меня?" - собака как бы спрашивала хозяина.
"Чьи вы? Чьи вы?"- кричит встревоженный чибис
" кра"- громко крикнула ворона. "Выручай"- крик означал.
думаю, что правильно! в последнем есть сомнения.
Цирк или девочка на шаре.
Мы всем классом пришли в цирк, и я подумал, как хорошо, что я уже бОльшой. Мне сразу пОнравилось, что цирк пАхнет чем -то особенным.
В это время зАиграла музыка ,и все кинулись раССаживатЬся. И вдруг из - за красной занАвески вышЕл целый отряд каких – то людей, одетых очень крАсиво. Их начальник громко что - то прокрИчал ,музыка заиграла быстро – быстро, и на арену выскОчил жонглер ,и началась потеха.
Но тут на арену выкАтили огромный голубой шар. Оркестр опять зАиграл что - то очень вЕселое. Вдруг на арену выбЕжала маленькая девочка.
Я таких маленьких и красивых никогда НЕ видел. У неё были синие – синие глаза, и вокруг них были длинные ресницы. Она была в сЕребряном платье с вОздушным плащом. Девочка бегала по шару своими маленькими ноЖками ,и гОлубой шар вез её на себе, она могла ехать на нем и прямо, и назад, и влево, и в сторону, и куда хочешь. Она остАновилась, и кто - то подал ей разные колОкольчатые браслеты. Она медленно плыла по кругу и свЕтилась, и звЕнела, и это было удИвительно. Я за свою жизнь НЕ видел ничего подобного.
На арену вышел клоун, но мне было не до него.
по поводу пунктуации могу ошибиться, лучше перепроверь
мне-1 слог
м [м]- согл, непар, зв, тв.
н [н' ]- согл, непар, зв, мяг.
е [` э]- глас, удар.
3б,3 зв.
музыка - сущ.
н.ф. музыка
пост.приз. неодуш, нариц, ж.р,1 скл.
непост.пр. ед.ч., им.п.
роль в предложении- подлежащее
схема какая? слова через 4 запятые, если да, тогда ?... и прямо, и назад, и влево, и в сторону, и куда хочешь.
выделенного предложения не вижу, поэтому 6 задание сделать не могу