Әтнә районының Күлле Киме авылында яшәүче Рәшидә Мөхәммәтҗанова (фотога төшүдән баш тартты – Ч.Х.) 50 яшендә бик каты авырып китә. Аяклары йөри алмыйча, хәтта 10 метр араны да үтә алмас була. Бер төнне төш күрә. "Ап-ак кәгазь бите белән ике төрле дога күрсәттеләр. Аның берсе истә калды, икенчесе юк. Икенче кичне йокларга ятканда Алладан шул доганы искә төшерүне сорап яттым. Төшемдә шуны күрдем дә", – дип искә ала ул вакыйганы Рәшидә апа.
углекислый газ выходит из нашего организма при помощи процеса дыхания
Мелодия - душа музыки.
Это не просто размышление это есть факт,не правда ли, что иногда только мелодия может дать нам понять настроение музыки, ее душу, даже тогда когда слова в какой либо песне не начались?
Да, это так и есть.Мы часто вслушиваемся в мелодию, нам не интересны слова иногда, ведь иногда текст не подходит мелодии, и человек слушает мелодию, и чувсивует "душу"песни.
Мелодия может заставить задуматься, улыбаться,грустить,она как и душа человека дает понять то что она несет,каждая нотка пропитывает нас,лостигает наших чувств. Не правда ли? А так оно и есть. Мелодия - душа музыки.
1. Напевно перш за все, потрібно попрацювати над оформленням читацького щоденника ( взяти простий зошит в клітинку [ на титульній сторінці написати " Читацький щоденник " ], написати клас, ім'я, призвіще )
2. Потім, на наступній сторінці, потрібно написати зміст, в якому будуть написані книжки, які прочитав учень за літо.
3. Звичайно ще можна дати маленьку характеристику героям твору. Це допоможе учневі запам'ятати щось корисне про сам твір, та допоможе його систематизувати.
4. Також туди можна вклеїти картинки. ( але я не думаю що учню 8 класу це сподобається ).
5. Ще можна пронумерувати сторінки, для свого ж комфорту.