Часовой Постников, солдат Измайловского полка
офицер придворной инвалидной команды,якобы спасший утопающего
Николай Иванович Миллер,начальник караула дворца
обер-полицмейстер Кокошкин
<span>батальонный командир подполковник Свиньин </span>
Тема урока: Е. Пермяк «Смородинка». Дополнительное чтение С.Михалков «Прогулка».
Цели урока : вырабатывать читательскую зоркость; обогащать словарь учащихся;
обеспечивать правильную организацию восприятия; формировать нравственное понятие «труд»; учить работать с текстом; обучать пересказу; воспитывать чувство бережного отношения к природе.
Предметные: уметь правильно называть произведение (книгу); делить текст на части; определять главную мысль произведения.
Метапредметные УУД:
Познавательные: уметь выделять в тексте пословицы, использовать схемы, модели.
Регулятивные: составлять схематический план, формулировать и удерживать учебную задачу.
Коммуникативные: читают вслух и про себя тексты; ставят вопросы к тексту и отвечают на вопросы; умеют выражать свое отношение к прочитанному.
Личностные: внутренняя позиция школьника, осознание ответственности, осознание этнической принадлежности, навыки сотрудничества.
1 куплет
припев
2 куплет
припев(2 раза)
1)Умывать руки-это самое правильное,потому что можно мыть руки,но как же их умывать?Умывать нельзя,а вот мыть руки можно!)
