Тема свободы всегда была для Пушкина одной из важнейших. В разные
периоды его жизни понятие свободы получало в творчестве поэта различное
содержание. В так называемой вольнолюбивой лирике свобода — это,
выражаясь современным языком, отсутствие ограничений, связывающих
общественную и политическую деятельность человека. Большинство
стихотворений, посвященных свободе именно в этом понимании, написаны
Пушкиным с 1817 по 1820 год (“Петербургский период”). Гражданская
тематика в это время играет в его творчестве исключительно важную роль. В
эти годы даже важнейшая для Пушкина любовная тема отходит на второй
план в его лирике. Причиной этого было влияние окружения поэта, куда
входили люди, придерживавшиеся самых прогрессивных взглядов (например,
Чаадаев, которому адресовано замечательное стихотворное послание “Любви,
надежды, тихой славы...”), и само состояние общества, охваченного в тот
момент жаждой самых радикальных перемен.
Одно из самых первых вольнолюбивых стихотворений Пушкина — ода
“Вольность”. Он строит это стихотворение в соответствии с канонами и
эстетикой классицизма. Поэт использует характерный для этого направления
прием — одушевление абстрактных понятий.
ветер принес издалека
приближающаяся весна запах которой еще только витает в морозном январском воздухе, затронули сокровенные чувства поэта который отмечает что" робко , темно и глубоко плакали струны мои ".поэт подчеркивает что в небесной лазури словно растворилась все его горести и печали . При появлении бездонной лазури" плакали зимние бури ".предчувствие что им недолго осталось царствовать на Земле .Однако причина душевных волнений поэта кроется совсем не в приближайся весне .. гораздо важнее для него то, что "ветер принес издалека звучные песни твои. "
1) Впечатления от первого прочтения, мысли, ассоциации, вызванные текстом.
2) Тема (тематика) текста (выделить предмет (предметы) изображения, отметить языковые средства, помогающие автору раскрыть тему).
3) Цель автора текста. К какой читательской аудитории обращается автор текста? Для чего написан этот текст?
4) Проблема (проблематика) текста (сформулировать проблему (проблемы), поставленную (поставленные) автором, показать, как автор решает ее (их).
5) Идея (отразить основную мысль (мысли) текста, отметить языковые средства, с помощью которых автор достигает убедительности).
<span>6) Собственная позиция (обосновать свое согласие или несогласие с автором, привести не менее трех аргументов, доказывая собственную позицию). </span>
в сказке ''конек-горбунок'' необычного то что он очень волшебный.Волшебство заключается в том что коне-горбунок может немножко колдовать .То что обычный деревенский мальчик прыгнул в кипящий ,ледяной и в обычный котел он превратился в принца молодого и красивого .И стал править страной