Это Брокколи..Можете посмотреть в интернете " Брокколи"
Стремишься,можно проверить,пишется или нет мягкий знак,задав вопрос "что делаешь"? Если на конце слова в вопросе есть ь ,то и пишем его в глаголе
Русский язык - это прежде всего средство общения с людьми, выражение своих мыслей, чувств, язык души. Любить - разговаривать на нем, не засорять "неправильными" словами... Родной язык, родные звуки! Его не можешь не любить! На нем ты учишь все науки! Тебе он помогает жить!<span>Великой речью поражая, Звучит над миром русский слог. Всю тайну мысли отражая, Достоин сразу всех дорог! В нем есть любовь, в нем есть презренье, Есть отчужденье, немота. К другим культурам снисхожденье, Простой России красота, Мы за него сражались в битвах Язык мечты, язык любви! Язык стихов, язык молитвы!</span>
Примерно в то же самое время, когда Макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том же самом месте, где он работал неподалеку от Крюкова и неподалеку от Полтавы, пришел в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодей-ему было семнадцать лет. Но он пришел к первоклассникам, а для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя-учитель. Учитель как учитель. О том, что у него еще нет учительского образования, что он сам еще учится, ездит в Полтаву, дети возможно и не знали, потому что Василий Александрович проводил с ребятами целые дни напролет. В свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку, и летом весь класс отправлялся в путешествие по Днепру. Таких путешествий учителя проводят много и здесь нет ничего удивительного, ничего такого, о чем стоило бы рассказать в книжке. И все-таки это было необыкновенное путешествие. Учитель организовал его не из педагогических соображений, а совсем по другой, гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем. Спустя тридцать лет Василий Александрович напишет:" Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю-любовь к детям<span>Мы познакомились со многими педагогами прошлого и в каждой истории их жизни видели, как приходила к человеку слава – трудная слава педагога. Учитель – не поэт он не может прославиться в двадцать лет, такого случая в истории педагогики не было. Нужны годы и годы труда, раздумий, прежде чем сумеешь сказать в педагогике слово нужное всем. Ведь педагог всегда говорит что-то самое простое, казалось бы, даже всем известное. Однако, очень трудно к этому простому пробиться.</span>