"какой учебный предмет я больше всего люблю и почему"
-Больше всего я люблю ИЗО .На этом уроке можно рисовать,придумывать новые рисунки(образы).Я люблю рисовать, поэтому я люблю ИЗО. На этом уроке нас учат хитростями рисования.
<span>а) Беллетристика, лауреат, шинель, обелиск.</span>
<span>б) Делегат, диплом, девиз, эксперимент.</span>
<span>в) Впечатляющий, воображение, прототип, маневр.</span>
<span>г) Кавалерия, декорация, конгресс, пролог.</span>
<span>д) Панорама, поражать, патриот, постамент.</span>
<span>е) Репетиция, реликвия, пейзаж, симфония. </span>
Кроет, заплачет, дремлешь, чернеет, зеленеет, блестит, вздуется, подымет, хлынет, расплеснется, очутятся,
Все ушли и я остался наедине.
Г-наедине
Т.К.,оставаться надо с кем-то или с чем-то ,а так это неправильно предложение.
Все любят футбол.С. Григорьев показал нам, как обычно начинают учиться играть в эту замечательную игру. Первые сентябрьский денек. Невеселый. Дети пришли во двор после школы.Одеты легко.
На заднем плане можно заметить заводские трубы. Возможно, там работают родители ребят.Вдалеке - дома- новостройки. У спортсменов свои болельщики, которые следят за игрой . Наверное, в футбол играют каждый день, потому что площадка без травы. Воротами служат портфели, из которых видны школьные учебники.Сами дети - пионеры, потому что на груди у них - красные галстуки.Среди "наблюдателей" и черная собака с белым ухом. Она уютно устроилась рядом с вратарем,одетым в светло-голубые трусы и темную кофту Парнишка не в первый раз стоит на воротах, на колене - бинт, а на руках - защитные , перчатки. Он сосредоточен и готов к обороне. Рядом с ним - рефери. Художник Григорьев стремился показать самый напряженный момент игры.
Полотно создано вскоре после Великой Отечественной войны , и футбол кажется светлым лучиком надежды на вечный мир между людьми.
