Общение – сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга. Субъектами общения являются живые существа, люди. В принципе общение характерно для любых живых существ, но лишь на уровне человека процесс общения становиться осознанным, связанным вербальными и невербальными актами. Человек, передающий информацию, называется коммуникатором, получающий ее – реципиентом. <span>Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность. Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться полуживотным, лишь внешне, анатомофизиологически напоминающим человека. Об этом свидетельствуют многочисленные; факты, описанные в литературе и показывающие, что, будучи лишенным общения с себе подобными, человеческий индивид, даже если он, как организм, вполне сохранен, тем не менее остается биологическим существом в своем психическом развитии. В качестве примера можно привести состояния людей, которых время от времени находят среди зверей и которые длительный период, особенно в детстве, жили в изоляции от цивилизованных людей или, уже будучи взрослыми, в результате несчастного случая оказались в одиночестве, надолго изолированными от себе подобных (например, после кораблекрушения) . Особенно большое значение для психического развития ребенка имеет его общение со взрослыми на ранних этапах онтогенеза. В это время все свои человеческие, психические и поведенческие качества он приобретает почти исключительно через общение, так как вплоть до начала обучения в школе, а еще более определенно до наступления подросткового возраста, он лишен способности к самообразованию и самовоспитанию. Психическое развитие ребенка начинается с общения. Это первый вид социальной активности, который возникает в онтогенезе и благодаря которому младенец получает необходимую для его индивидуального развития информацию.</span>
У Алика не возникло права собственности, так как собственниками являются родители Гали.Если у них присутствует документ о приобретении оной машинки, то вопрос закрыт. Если же нет, то и машинка не числиться их собственностью. С таким же успехом родители Алика могли подойти и предъявить ключик от машинки, коих тысячи или же сказать, что ключик был потерян, а родители Гали решили воспользоваться случаем и завладеть вожделенной машинкой, но это уже смешно и лишнее, просто пришло в голову и решил написать.
Ответ:
Скинул вордовский файл с уже готовой работой, осталось только подписать.
Объяснение:
Я вошла в рим и увидела большие Императорские термы! Они были расписаны, на стенах висят картины из мозаики. Вокруг меня очень много статуй посвещенные богам. Я полюбовалась и вышла!
К вечеру люди стали куда-то спешить.Я не выдержала и спросила местного жителя:
-Куда все спешат?
А он ответил:
- В Большой цирк!
Я добралась до цирка и увидела как выступают гладиторы. Я пошла дальше..
Меня встретил Пантеон. Я зашла во внутрь и меня встретили очень высокие потолки!
Улицы Рима были большие. Везде велась торговля.
Мне очень понравилось в Риме! Надо будет по-чаще туда зезжать!