<span><span>Перед изучением романа «Герой нашего времени» следует повторить с учениками факты биографии Лермонтова, связанные с эпохой
30-хгодов XIX века, историю его двух ссылок на Кавказ, прояснить, как
факты жизни писателя повлияли на создание образа Печорина. В основе
изучения романа будет аргументация следующих положений:
Основной период творчества Лермонтова связан с эпохой30-хгодов XIX
века — временем реакции и общественного застоя после поражения
декабристского восстания. Эмоциональную характеристику этой эпохе
Лермонтов дает в стихотворении «Дума». Поэтому «герой нашего времени» —
это герой30-хгодов.
Противостояние Печорина и общественной среды выявляется не в сюжете
романа, а в виде «проекции» на внутренний мир героя, хотя события романа
основаны на реально-историческомконтексте. Поэтому «Герой нашего
времени» считается в русской литературе
первымсоциально-психологическимроманом.
Противоречивость — главная черта характера Печорина, в образе
которого незаурядность личности, стоящей выше окружающего его общества,
сила и одаренность его мыслящей и энергичной натуры, реализующейся
в активном самоанализе, смелость и честность его характера сочетаются
с безверием, скептицизмом и индивидуализмом, ведущим к презрению
и враждебному отношению к людям. Герой неудовлетворен современной
моралью, не верит в дружбу и любовь. Но при этом стремится сам решать
свою судьбу и отвечать за свое поведение.
Основные черты образа Печорина помогает раскрыть система образов
романа, каждый из которыхпо-своемуоттеняет различные грани характера
героя.
Специфична и сложна композиция романа, в котором сочетаются черты
романтизма и реализма: это несовпадение сюжета и фабулы, введение
разнообразных источников информации о Печорине, наличие нескольких
рассказчиков, особая роль пейзажа и предметных деталей.Вот и все)
</span></span>
А. А. Фет заслуженно был признан мастером пейзажной лирики. Прибегая к многочисленным способам олицетворения, поэт не просто воспевал природу, он её одушевлял, наделяя, незабываемыми по своей силе, яркими и глубокими, образами. Таким является стихотворение "Учись у них - у дуба, у берёзы", написанное А. А. Фетом 31 декабря 1883 года. В самой дате написания можно заметить некую символичность. На рубеже старого и нового года подводятся итоги, как некая незримая черта, с неизбежным осмыслением пройденного жизненного пути. Жизнь быстротечна и возврата в прошлое нет. Какие бы впереди не закрутились жизненные метели, какие бы не выпали тяготы и лишения, чтобы их перенести, нужна вера, вера в чудо и в добро, дающая силы стойко пережить все невзгоды. Человеку, чтобы быть сильным духом, достаточно верить в то, что на смену жизненным невзгодам обязательно придёт счастье и радость. И этому можно и надо учиться у природы.
Основной темой лирических произведений художника слова было единение природы и человека. Стихотворение "Учись у них - у дуба, у берёзы" как раз и явилось плодом глубоких раздумий поэта над смыслом человеческого бытия.
Два персонажа, дуб и берёза, как символы мужественности и нежности. Они стоически переносят лютую стужу, чтобы встретить весну, с её пробуждением и обновлением. По мнению поэта, человек также стойко должен переносить жизненные страдания и невзгоды, и этому он обязан учиться у дуба и берёзы.
Параллели человека и этих деревьев повторяются на протяжении всего стихотворения. Используя олицетворения для описания зимы ("всё злей", "сердито рвёт", "за сердце хватает", "холод лютый", "жестокая пора"), автор подчёркивает её силу, которой вынуждены противостоять природа и человек.
В первых двух четверостишиях автор как бы умышленно сгущает краски, чтоб через метамарфозы природы показать, что ощущения, испытываемые деревьями, свойственны и людям, что в жизни бывают не только счастье и радость, но и горе, но только стойким духом, не потерявшим веру в себя и в то лучшее, что есть и обязательно будет, под силу преодолеть испытыния, уготовленные высшим промыслом.
Именно это и "обещает" поэт в последнем четверостишии. Как и в природе зиму сменит весна ("но верь весне"), так и для человеческой души наступят "ясные дни", "новые откровения", когда "гений весны" принесёт тепло и жизнь. Весна в понимании Фета - это возможность совершенствования и укрепления веры.
<span>Таким образом, поэт в своём произведении вскрывает природу человеческих переживаний, философски ставя вопрос: "Умеешь ли ты с достоинством преодолевать страдания, чтобы постигнуть блаженство восприятия мира?"</span>
Алиса выпила волшебное зелье и попала в страну чудес и она становится очень маленькой и она находит маленькую дверку и заходит в неё и оказывает в месте под название страна чудес и она ищет выход из этой волшебной страны ей мешает королева и в конце она находит выход и побеждает всех врагов
На летних каникулах я поехала в город к бабушке. Там я познакомился с хорошей девушкой. Она жила в детском доме.....
.Родился Лев Николаевич 28 августа (9 сентября н.с.) 1829 года, в усадьбе Ясная Поляна. Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье. По происхождению Толстой принадлежал к древнейшимаристократическим фамилиям России. Среди предков писателя по отцовской линии — сподвижник Петра I — П. А. Толстой, одним из первых в России получивший графский титул. Участником Отечественной войны 1812 г.
а так нормально?