Наверное в вопросе имеется в виду классическая формула трех путей.
Это опыт, подражание и размышление.
Опыт обучает нас самым тяжелым образом, зато и врезается в память крепче всего. Все знания, полученные через личный опыт, как правило забываются позже всего остального. Каждое знание в личном опыте зацеплено за эмоциональные переживания, окрашено яркими красками.
То, что мудрецы древности назвали подражанием — это и есть книжная премудрость или наставления тех, кого мы решили признать своими Учителями.
Это может быть та область знания, которая нам легче всего дается, где у нас есть талант. А так же нас может так впечатлить Учитель, что мы начнем впитывать его слова, запоминать их, следовать им, отвергать то, что отвергает он.
Третий путь размышления доступен далеко не каждому. Человек уже прежними рождениями должен быть готов своим собственным мозгом обращаться со знаниями, которые разлиты вокруг него буквально во всем. Такой человек сам строит свою систему Мира, он сам становится в итоге Учителем, хотя бы самому себе. Каждое слово он сопоставляет с другим словом, а каждый чей-то опыт с другим опытом. Такие люди имеют предрасположенность к мудрости, как кто-то к музыке или пению.
Не сам человек выбирает, каков его путь к Знанию, а это предопределено состоянием его мозга, его восприятия. Оно может быть разной тонкости и глубины.
Вот общие рассуждения об этом вопросе.
Хотел бы я пойти по Жизни третьим путем, но так выходит, что Мироздание гонит меня по первому.
Есть один, если не хотите блуждать, начните с науки логики Гегеля. Придётся штудировать, сразу не все понимают. У нас не так много времени читать что попало, хотя бы понять что есть что.Диалектика. Ленина прочитайте. Что такое закон, спокойное, что сохраняется в изменении; качество - определённость наличного бытия, меняйся, но оставайся собой. Красный университет.
Сейчас, уже по прошествии лет, я только укрепилась в мысли, что многое из того, что нам давали в школе - было просто ненужным. Я это открыто говорила учителям - что алгебра и геометрия мне не нужна, как и физика, да химия. Но училась - тянула себя за космы к 4 и 5 - сейчас понимаю, что глупость.
История - просто и видела несуразность и глупость всего Древнего Мира - точнее той интерпретации, что была в учебниках. Как и вся история России - просто невыносима для меня была - все скомкано, пробелы непонятные(это сейчас очевидно, что товарищи "немцы" постарались).
Удивительно для меня было, что учителя не видели всего этого - опять же, это сейчас очевидно, что учителя - обычные биороботы NPC.
А официальное образование - это и есть "путь" для большинства - я бы сказала для 99.9%. Да, это база - читать, писать, считать - а дальше вот тебе учебники, что написали "умные" и не чирикай: было все вот так и не иначе! Так и живет обыватель, часто даже, не получив толком образования - многие знакомые у меня пишут с ошибками - людям от 20 до 60 лет!
Они верят в монголо-татарское иго, в полеты "коцманавтов", верят, что в пирамидах есть "комнаты с ловушками"...
Боже мой...
Но есть "каста" людей, что с детства видит весь этот "балаган", понимает - что есть другие знания. Путь известный - почти "все" лежит - бери, но "все" специально разбросанно, разбавлено изрядным количеством дезинформации.
Но так и должно быть, дабы шариковы и швондеры не дорвались до них и не поставили "на поток" и на служение - а попытки были отсюда и чистки 30-х годов ХХ века.
Но потом оказывается, что это только верхушка, что швндеры и шариковы априори не могут получить знания, т.к "основа" у них не та.
Все нужно пронести через внутренне горнило(переварить) - вот тут-то и начинается: большая часть спотыкается и катится в пропасть.
Единицы начинают прозревать.
Вот тогда возможно появление "учителя", продвижение вперед по "ложам" - "проснувшиеся", понимающие "суть" - очень нужны: это костяк элиты, элиты, что управляет "обывателем". Разница в развитии просто колоссальная - как первоклассник(обычны<wbr />й обыватель) и учитель(даже не старшеклассник).
Утрирую, конечно, но как еще показать беспочвенность претензий большей части людей на управление?
Да, многим "элита" шокирует массу, но это вследствие того, что масса живет ущербным миропониманием - но присказка, что им "повесили заслоны" не верна - еще раз: бери и получай, развивайся. А тут уже вновь отсылка к шариковым и швондерам, что не могут получить знания априори. Но лепят про космические войны - борьбу зла с Землей...
Это не хорошо и не плохо - есть константа(сходная с положениями Артура Дженсена - подчеркну - сходная), которую пытались преодолеть(или опровергнуть) в советское время школьным образованием(все надеялись, что советский человек станет, как один - образцовым - как стерильные герои "Планета бурь" или герои фантаста Ефремова), что продолжилась по инерции уже в современной России - массовым явлением никчемного высшего образования.
Поэтому и идет сворачивание(дистанц<wbr />ионное, к примеру - что массу шоикирует, она сопротивляется - кому же хочется признать в себе швондера: все просто не признавай и учись, а остальные поулчат, что положено) - большинству нужна лишь примитивная база: швондерам не нужны знания, как собаке второй хвост. Жизнь для них и так прекрасна.
Про опыт , который появляется после трудных ошибок гениально сказал Пушкин, и выражение есть"не попробуешь- не узнаешь". Но пробовать я предпочитаю осторожно. Много раз подумав , ибо помню про свое молодое рвение. Источник знания- наука, книги, фильмы проверенных авторов, проверенные люди, опыту которым доверяешь. Идеологию, вбиваемую на подкорку я отбросила.И старую и новую. И знания стараюсь "черпать" отбрасывая краски идеологии. Вот смотрю фильм про Грозного и думаю почему так подчеркнуто благостно представлены образы Романовых? Стараюсь задаваться вопросов о том кому это выгодно и нужно. В общем стараюсь жить своим умом и умом проверенных людей. И нажитым багажом знаний. Не хочу хвастаться, но я стала более мудрой и порой что называется вижу людей насквозь.Вижу манипуляторов.И учусь не поддаваться.А школьные знания это начало пути и привычка усваивать объемы информации и умение с ними работать. Математика дисциплинирует ум. И представление о школьных дисциплинах оставшееся в голове мне пригодились.
При ремонте железнодорожного пути случаются следующие нарушения. Не всегда рабочие придерживаются правил техники безопасности что ведет к травматизму. Нерегулярно проводят инструктаж по технике безопасности.Нарушается технология ремонта- высота пути, недобитые костыли, неправильное расстояние между путями - это прямая угроза схода поездов с рельс и катастроф. Нарушения бывают и при приеме на работу, несоблюдение режима труда и отдыха.
Не соглашусь, что путь к сердцу мужчины лежит через желудок. Это уже давно не актуально. Сколько можно привести примеров, когда жена дома готовит и первое, и второе, и десерт, а мужа со всем этим великолепием дождаться домой не может. Путь к сердце мужчины лежит через общие интересы, отсутствие постоянных скандалов и нервных срывов. Короче, чтобы домой хотелось возвращаться. А поесть и в ресторане можно. А вот путь к сердцу свекрови должен налаживать ее сын, то есть Ваш муж. Если он в начале Ваших отношений это правильно сделает, то и дальше пойдет как по маслу. Это я по собственному опыту говорю.
Людмил,а может быть,все -таки у каждого свои? Подумала -и не могу сказать,какие именно -чаще всего.Опять таки смотря у кого.Если нерешенная проблема одна у человека,он на нее,как на грабли,всю жизнь,-то она ему чаще всего и мешает! А если сравнивать его со всеми -то у каждого же свое,наверное.В целом,думаю,проблема одна -незнание жизни и отсутствие опыта,-весьма закономерные в молодости,естественно.То есть жизнь и есть та подстава,специально созданная для совершения нами ошибок,-чтобы учились.Не у всех родители соломку везде подстелили,не всех детей научили,как вести себя в жизни.Ну и еще можно сказать о личном характере каждого -вот он и мешает.Уж что туда попало,какой наборчик,-с тем и идешь ведь,а мало ли что там! Жизнь и внесет свои коррективы,да,помешав счастью,-пока не исправишь! Вот так и учимся,-как в живодерне.Иногда не подозревая,что в нас заложена бомба -наше воспитание.Когда прозреешь,бывает и поздно. Какие-то общие ошибки и заблуждения,предубеждения,как правило,настолько глупы,что не хочется об этом.Скорее,уж это судьба человека-каким он и создан,то и мешает.В редких случаях,но все же бывает,что кто-то постарался.Надолго выбить из седла,а потом уже нет смысла залазить обратно -время помирать! По-разному,в-общем.Кто найдет общие ошибки,-интересно??
Хорошо просоленное сало может долго сохранять свои вкусовые и питательные свойства, оставаясь высококалорийным энергетическим продуктом.
По той же причине бочки с засоленным салом всегда сопровождали моряков в морских плаваниях. Сало было главным продуктом на интендантских складах воюющих армий.
Сало и теперь пользуется почетом и уважением у тех, для кого употребление этого продукта не является недозволенным.
