Чему учит книга Лиза Аддамс"Геркулес и Талисман"?

Знания

Литература

1 ответ:

Lena1982 [60]2 года назад

0 0

Ответ:

Ну, как минимум, она учит тому, что показных достоинств недостаточно: надо заслужить уважение и любовь людей действительными заслугами.

Читайте также

Что пришлось пережить Алексею Мересьеву (по повести о настоящем человеке СРОЧНО ПОМАЧИТЕ!!!!!!

Sergei N

Герой повести во время войны был летчиком.

Он попадал в плед,полз по лесу множество дней - питался растениями и мхом.Он потерял ноги,но потом смог сделать невозможное - снова стал пилотом.Книга кстати о реальном человеке.Герое советского союза Маресьеве.Мересьев- его прототип

0 0

4 года назад

Распутин Уроки Французского главные герои и краткий перессказ

pushertimofeev23

Специально только что перечитала этот рассказ Валентина Распутина и могу точно сказать, что нигде в тексте этого произведения имени героя не упоминается. Рассказ идет от первого лица, от лица мальчика, который вынужден был уехать в райцентр, чтобы продолжить образование и которому там пришлось нелегко. Он голодал, и вынужден был играть с местными ребятами на деньги в чику. Учительница французского Лидия Михайловна пыталась как могла ему помочь, но поскольку он наотрез отказывался от ее помощи, она сама стала играть с ним на деньги. Герой остается безымянным.

0 0

4 года назад

Где и как в стихотворении дума звучит тема грядущего справедливого суда над теми,кто к добру и злу постыдно равнодушен

Михан-пихан

Тема грядущего справедливого суда звучит в заключении стихотворения .
Автор подводит итог и предсказывает судьбу своего поколения , говоря "и прах наш ...потомок оскорбит презрительным стихом ". Автор словно видит будущее , которое ждёт всё его поколение :
Толпой угрюмою и быстро позабытой
Наб миром мы пройдём без шума и следа ,
Не бросивши векам ни мысли плодовиной ,
Ни гением начатого труда .

0 0

4 года назад

Вопросы к повести Н.М.Карамзина «Евгений и Юлия» 1. Кем приходилась Юлия госпоже Л? 2. Как жила Юлия в доме госпожи Л? 3. В каки

Rita Romanova

1. Юлия - дочь подруги госпожи Л.

2. Они жили очень дружно, никогда не скучали и были счастливы.

3. Женщины вместе гуляли, любовались цветами, наблюдали за полевыми работами поселян.

4. Евгений - сын госпожи Л.

5. К матери Евгений относился с почтением, любовью и благодарностью.

6. К Юлии он относился, как к сестре.

7. Мать хотела, чтобы молодые люди поженились.

8. Евгений умер от болезни.

9. Юлия жила в скорби и молитвах об умершем.

10. "Сей райский цвет не мог в сем мире распуститься —

Увял, иссох, опал – и в рай был пренесен", - написал молодой человек.

11. Познакомившись с этой историей, я скажу, что меня бы интересовало её продолжение, где описывается дальнейшая жизнь героинь повести.

0 0

4 года назад

Составьте стерелезовоную под летопись усную хронику школьной жизни со словами: В лето,и сказал,и стали одолевать,труды великие,с

анжела122 [21]

Жил в стародавние времена герой наш. И звали его свет Илья.(можно любое). И был он лодырем великим, не учился, не мылся, не работал. Только телевизор смотрел да в компьютер играл. Так прошел год учебный его и собрались все на каникулы. А учительница его Марья Ивановна говорит ему свет Ильюшеньке, ты Ильшенька добрый молодец, статен ты да красив лицом, но в головушке твоей ветер только один, а пора бы там мыслям умным быть. Так давай же мы, Свет Ильюшенька собираться на труды великие, подвиги школьные. Стали одолевать Илью думы, как ему все быстрей понять и постичь науку трудную.<span> </span><span>Стал он к Марье Ивановне ходить и внимать его словам мудрым. Понял наш Илья, что наука благо великое, а то помер бы неучем глупеньким.</span>

0 0

4 года назад