По берегам реки Енисей развиты таежные, светло-хвойные и мелколиственные, часто редкослойные леса, а также тундровая и степная растительность.
В его верховьях преобладают лиственница, кедр, ель, пихта, рябина, в подлеске – смородина, шиповник, черника, брусника, жимолость съедобная . На берёзовых полянах много черники, земляники.
Вдоль реки, на берегу - тополя. В степи ковыль, прострел(сон-трава), ирисы, анемоны, клубника, очиток пурпурный, бадан, саранка, Венерины башмачки, купальница азиатская....
Выбегал весной на простор
Енисей из-за синих гор.
Цвёл в горах каждый малый кустик.
И была волна зелена,
И катилась- чем ближе к устью,
Тем всё медленнее она.
<span>Растениеводство в нашем крае - Плешаков, Крючкова, 4 класс. 1 часть рабочей тетради</span>
1. Выполните задания для групповой работы.
1) Полеводство.
а) Запишите определение.<span> Полеводство — это выращивание полевых культур.</span>
б) Приведите примеры полевых культур, выращиваемых в вашем крае.
пшеница, рожь, овес, кукуруза, гречиха, картофель, лён, подсолнечник
2) Овощеводство.
а) Запишите определение. Овощеводство — это выращивание овощных культур.
б) Приведите примеры овощных культур, выращиваемых в вашем крае.
капуста, морковь, лук, чеснок, томаты, огурцы
3) Плодоводство.
а) Запишите определение. Плодоводство —<span> это выращивание плодовых культур.</span>
б) Приведите примеры плодовых культур, выращиваемых в вашем крае.
яблони, груши, земляника, вишня, слива
4) Цветоводство.
а) Запишите определение. Цветоводство — это выращивание цветочных культур.
б) Приведите примеры цветочных культур, выращиваемых в вашем крае.
хризантемы, астры, пионы, розы, гиацинты, гладиолусы
2. Мудрая Черепаха хочет знать, умеешь ли ты классифицировать культурные растения. Покажи стрелками, к каким группам относятся растения, изображённые на рисунке. Попроси соседа по парте или учителя проверить твою работу.
3. Зачеркни лишнее слово в каждом ряду.
Объясни свои решения (устно). Придумай для одноклассников подобное задание с другими примерами. Запиши.
<span>земляника, смородина, редис, вишня
лук, морковь, помидоры, рожь
тюльпан, ячмень, пшеница, овес</span>
Выслушай и оцени ответы одноклассников.
4. По заданию учебника (с. 193) понаблюдайте за весенними работами в поле, в огороде, в саду. Сами выполните необходимую работу. Напиши краткий отчёт об увиденном и сделанном. Можно выполнить рисунок или наклеить фотографию.
<span>Этой весной я помогала своей бабушке сажать на огороде лук. Это было очень интересно. Сначала мы взяли лопату и вскопали землю под грядку. Потом граблями мы разровняли землю и сформировали прямоугольную грядку. Затем бабушка взяла палку и прочертила на грядке прямые продольные бороздки. Именно в эти бороздки мы и стали сажать маленькие луковицы, которые бабушка называла “лук - севок”. Бабушка сказала, что все луковицы должны быть на равном расстоянии друг от друга. Мы немного углубляли их в землю и следили, чтобы корень всегда был внизу, а хвостик с зеленым проростком вверху. Потом мы присыпали посаженные луковицы землей и хорошо полили их из лейки. Надеюсь наши луковицы быстро прорастут и мы будем есть их всю зиму.</span>
Напиши как он питается, используют ли его люди,если да зачем, где растёт и информацию о нём
австралия-маленький и сухой материк.Он расположен в отдалении от других материковЮжного полушария.Австралиюомывают воды двух океанов Тихого и Индийского .Главная река АвстралииМуррей-Дарлинг.Самое большое озеро-озеро Эйр.
...специальные лепестки или (как в случае с одуванчиком) пушки или парашютики. Такие способы передвижения возникли в процессе эволюции.