Когда мне было лет 5-6 и я ходила в детский садик, меня всё время спрашивали, хочу ли я в школу? И я всегда отвечала, что, конечно же, нет! По старым советским фильмам школа представлялась мне чем-то вроде тюрьмы: все сидят по струночке, выйти нельзя, разговаривать и играть — тоже, ну что это за жизнь??
Мне исполнилось 7 лет, и вот наступил этот страшный день — 1 сентября. С утра мама заплела мне косу с огромным бантом, нарядила в школьную форму с белым фартуком, и попыталась покормить завтраком — но я так волновалась, что не смогла проглотить ни ложки. В руки мне вручили букет красных гладиолусов, и мы с мамой пошли на мою первую в жизни первую торжественную линейку.
Хоть мне и было немного страшно, но ещё сильнее было любопытно посмотреть, что же это всё-таки такое — школа? Вокруг здания толпилось множество народа, все были нарядные и с цветами, и мы еле-еле нашли нашу учительницу. Она была молодая и очень красивая, мне она сразу понравилась. А после торжественной части, где маленькая первоклашка звонила в наш первый звонок с плеча высокого десятиклассника (чтобы было видно и слышно всем!), мы построились парами и пошли за учительницей в класс.
Несут ли ответственность ученые за свои изобретения?
По моему мнению, да. Спросите почему?
Потому что ученые за свою работу должны отвечать. Например: из рассказа Булгакова "Собачье сердце". Ученый( Преображенский) подобрал бродячую собаку (Шарик) , которая ели дышала. Он её накормил и напоил. А после этого, бедной собаке поменяли мозг, на человеческий и яичники еще вставили. После этого собака начала мутировать и превращается в человека. Но учебному за это ничего не было, так как Мистер Шарик превращался обратно в собаку. И это знали только сам ученый, горничные и его помощник.
Вывод у меня такой, что за такие деяния нужно лишать свободы пожизненно.
На каникулах мой друг встретил зайца, который бегал по лесу.
Зайца в винительном падеже
Вопросы: "что делаю?", "что делаем?" задаются глаголам первого лица. "Что делаю" - первое лицо, единственное число, "что делаем?" - первое лицо, множественное число."Что делаешь?","Что делаете?" - вопросы второго лица. "Что делаешь?"- второе лицо единственное число, "что делаете" - второе лицо, множественное число."Что делает?", "Что делают?" - вопросы третьего лица. "Что делает?"- вопрос третьего лица, единственного числа. "Что делают?" - вопрос третьего лица, множественного числа. Также стоит посмотреть на окончание формы глагола.Окончания -аю,-яю,-ую - окончания первого лица единственного числа,окончания -ем, -им - окончания первого лица множественного числа,окончания -ешь, -ишь - окончания второго лица единственного числа,окончания -ете, -ите - окончания второго лица множественного числа,окончания -ет,-ит - окончания третьего лица единственного числа,<span>окончания -ют, -ят, -ат,-ут - окончания третьего лица множественного числа</span>
<span>Если взглянуть сверху, то посёлок со своими вербами и тихой речкой казался очень красивым.
Условия</span>
