<span>«Я хочу быть правильно понятым. Хемингуэй — замечательный творческий деятель. В ту эпоху были перспективные поэты и музыканты. «Снежный человек» — не только тема застольной болтовни, но тайна, не дающая покоя нескольким серьезным ученым. Дело не в самих загадках, о которых идет речь. Они абсолютно разнятся между собой, и каждая требует особого подхода. Беда в народных поверьях, распространяющихся, как какая-то эпидемия или болезнь, о которой можно только догадываться».</span>
Каждый вечер, подходя к своему окну, я вижу темную улицу в мерцающих огнях. Во дворе то появляются, то исчезают одинокие прохожие. На площадке уже нет детей. Кажется, что город потихоньку засыпает. Уже не видно яркого буйства трав, цветов. Улица темно-синяя и очень тихая.
Из моего окна виден соседний дом. В окнах зажжен свет. Люди чаевничают на кухне, никуда не спешат. Вечер - самое уютное и несуетливое время дня. Именно поэтому я очень люблю смотреть в окно по вечерам.
⇒ рассказ про вид из моего окна вечером.
Основная мысль - вечер - несуетливое и уютное время дня.
⇒ эпитеты (темная улица, мерцающие огни, улица темно-синяя, тихая, несуетливое время), антитеза (появляются - исчезают).
Школьник - [ш к о л' н' и к]
И.П. (кто/что?) Мать, коляски
Р.П. (кого/чего?) Матери, колясок
Д.П. (кому/чему?) Матери, коляскам
В.П. (кого/что?) Мать, коляски
Т.П. (кем/чем?) Матерью, колясками
П.П. (о ком/ о чем?) О матери, о колясках