1)сидеть сложа руки
2)вариться в собственном соку
3)держать язык за зубами
4)выводить на чистую воду
5)катается, как сыр в масле
6) возноситься до небес
7) водить за нос
8)делать из мухи слона
Прошлым летом я смотрела фильм – «Сказка о потерянном времени». Он мне очень понравился. Как я обрадовалась, когда Андрей Николаевич сказал, что мы будем читать сказку Е.Шварца «Сказка о потерянном времени».
Я с удовольствием прочитала эту книгу и поняла, сколько времени мы теряем зря, а потом говорим: « У меня не хватает времени». Засмотришься, заболтаешься по телефону, смотришь, сколько времени прошло, а потом удивляешься, что ничего не успеваешь.
В сказке мне понравилась школьная гардеробщица тетя Наташа, с помощью которой Петя Зубов узнал, что он вовсе не ученик 3 класса 14 школы, а дедушка. Петя очень испугался, когда увидел себя в зеркале. Он никак не мог понять, что с ним произошло. Когда нужно было что-то делать, он говорил: «Успею да успею».Но не тут-то было.
<span>На свете жили злые волшебники, которые только и ждали, чтобы кто-нибудь из ребят потерял время. Они забирали его себе, чтобы продлить свою жизнь. Ведь человек, который теряет время, не замечает, как стареет. </span>
Главный среди волшебников был Сергей Владимирович. Он объяснил злым ребятам, что ребята, которых они превратили в стариков, могут обратно превратиться в детей, и рассказал как.
<span>А в это время Петя Зубов как раз проснулся в домике волшебников и все услышал. Он, не теряя времени, побежал искать превращенных в стариков ребят. Весь день он бегал в поисках ребят. Первой он встретил Марусю, которая все время теряла в играх. Потом он нашел Надю, которая любила скакать на одной ноге. Последним увидел Васю, который катался на «колбасе» трамвая и ничего не подозревал. Все ребята снова захотели стать детьми. Они быстро поехали к лесу, чтобы успеть к 12 часам передвинуть стрелки назад. В домике злые волшебники стерегли украденное время. Ребятам повезло, что они спали, и им удалось повернуть стрелки часов и превратиться опять в детей. А волшебники исчезли, как будто их и не было на свете. </span>
<span>Это очень поучительная сказка, которая напоминает многим людям, как легко потерять время и как трудно его найти.</span>
Начальная форма : ДВЕНАДЦАТЬ
Часть речи — имя числительное.
. Морфологические признаки
* Начальная форма: двенадцать (именительный падеж);
* Постоянные признаки: количественное, простое;
* Непостоянные признаки: родительный падеж.
. Синтаксическая роль
.Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
Начальная форма: ДВЕСТИ
Часть речи: числительное (количественное)
Грамматика: именительный падеж
Формы: двести, двухсот, двумстам, двумястами, двухстах
Начальная форма: ШЕСТЬДЕСЯТ
Часть речи: числительное (количественное)
Грамматика: именительный падеж
Формы: шестьдесят, шестидесяти, шестьюдесятью
Мы приходим в школу совсем маленькими, становимся подростками, а уходим девушками и юношами. Школьные годы не забываются, поэтому я хотела бы видеть свою школу полностью усовершенствованной.
Входя в школу, каждый ученик должен иметь свой собственный шкафчик с ключиком. Вместо учебников у каждого свой компьютер со всей нужной для него информацией. Вместо старых парт и деревянных стульчиков, у каждого свой удобный стул и стол, отделенный от каждого ученика перегородкой, чтобы никто не мешал. В коридорах стояли бы диваны, чтобы мы могли отдохнуть. И еще бы хотелось, чтобы каждый урок проходил весело и интересно: показывали фильмы по заданным темам, чтобы было нагляднее. И еще я хочу, чтобы некоторые учителя не делили детей на хороших и плохих, а каждому давали шанс.
Вот такой я вижу школу будущего!