Александр I, придя к власти, продолжил проведение в России образовательной реформы . Но она была не самоцелью, так как для ускорения темпов развития страны нужен был рост социальной активности общества. Образование было одним из способов пробудить социальную мобильность населения, но его необходимо было подкрепить и другими действиями. Правительство разработало комплекс мер, призванных преодолеть сословную закоснелость общества, мешающую ему динамично следовать за темпами экономического, промышленного и культурного развития соседних европейских стран. Открытие широкой сети учебных заведений было увязано с административными мерами по повышению образовательного уровня государственных служащих.
В 1803 г . была проведена немаловажная реформа – реформа в сфере народного образования. 24 января 1803 г . Александр утвердил новое положение об устройстве учебных заведений. Территория России была разделена на шесть учебных округов, в которых создавались четыре разряда учебных заведений: приходские, уездные, губернские училища, а также гимназии и университеты. Последние должны были представлять собой высшую ступень образования. Если до этого времени в России существовал лишь один университет – Московский, основанный в 1755 г., то теперь были восстановлены многие старые университеты и созданы новые. Хотя образование по-прежнему оставалось недоступным для значительной части населения, прежде всего крестьян, новая система образования отвечала потребностям общества в грамотных, квалифицированных специалистах.
Стройная образовательная система становилась еще тем более устойчивой, что базировалась на тех социальных привилегиях, которые приобретали выпускники средних и высших учебных заведений, а особенно те их них, которые показывали отличные успехи за время учебы. Каждый ученик гимназии имел шанс повысить свой социальный статус, получив по окончании учебного заведения определенный чин, гарантировавший ему хороший старт для начала штурма иерархической пирамиды. Особенно большое значение подобные льготы имели для выходцев из небогатого поместного дворянства, которые сразу после учебы могли получить чин выше, чем имел их родитель. Это новшество открывало дорогу для одаренных и трудолюбивых людей из непривилегированных сословий, чьи шансы на жизненный успех раньше были ничтожными. В 1809 г. по инициативе Сперанского был издан указ об обязательных экзаменах на чин, что предполагало повышение общего кругозора и развития чиновничества, а также приостанавливало былую практику получения чина за выслугу лет. Социальная мобильность была значительно стимулирована этой социально-образовательной реформой. И если раньше социальный статус личности, независимо от ее индивидуальных дарований, воспроизводил, как правило, статус его предков, то теперь умственная и жизненная энергия лучших представителей молодого поколения из разных социальных слоев была освобождена и направлена на улучшение как своего собственного социального и материального положения, так и на общественное благо.
У драконта некоторые законы кажутся нелепые. например если похожему человеку с крыши дома упадёт на голову черепица и убьёт его то просто эту черепицу вышвырнут за пределы города даже если насмерть забодал человека его тоже просто выгоняли за пределы города и только человека с кражи обычной луковицы до убийства человека казнили смертью ещё во времена драконов было долговое рабство и в суде судили не честно а как выгодно знати. А Солон отменил законы драконта он отменил долговое рабство и только во времена Солона в суде судили честно. удачи
1)Потому что из железа делали новые орудия труда!
2)Потому что у них была не богатая ресурсами земля, у них там и соответственно не было железа1
1. В 1783г. 1) возникло первое английское поселение в Северной Америке2) была принята Декларация независимости США3) закончилась Война за независимость США4) состоялось «Бостонское чаепитие»2. Сторонников законной власти называют:1) пионерами 2) патриотами 3) лоялистами 4) пилигримами3. В Декларации независимости США нашла своё отражение идея просветителей о: 1) сосредоточение власти в руках одного человека2) праве народа самому выбирать форму правления3) ликвидации имущественных различий4) божественной природе власти4. Первый президент США:1) Оливер Кромвель 2) Джордж Вашингтон 3) Томас Джефферсон 4) Бенджамин Франклин5. Результат войны за независимость США:1) реставрация монархии 2) завершение промышленного переворота3) развитие свободной конкуренции внутри страны4) превращение США в крупнейшую колониальную державу6. Какие органы власти были созданы в США согласно Конституции? Выберите верные ответы.1) Верховный суд 2) Звёздная палата 3) палата лордов 4) штатгальтер 5) Конгресс