Х-собственная скорость теплохода
у-собственная скорость скутера
z-скорость течения
у-z=5(x+z)
y+z=9(x-z)
y-z=5x+5z 5z+z=y-5x 6z=y-5x * 5
y+z=9x-9z 9z+z=9x-y 10z=9x-y *3
30z=5y-25x
30z=27x-3y вычтем
0=5у+3у-25х-27х
0=8у-52х
8y=52x разделим на х обе части так как х≠0
8(у/х)<em />=52
у/х=52/8=6.5
<u>Ответ:собственная скорость скутера в 6.5 раз больше собственной скорости теплохода.</u>
Это арифметические прогрессии.
3. 283*703, 849+1981, 198949, вот как!
В современном мире при активном развитии техники имеется необходимость в знаниях о замечательных кривых. В природе эти кривые встречаются достаточно часто и имеют практическое приложение в жизни человека. Знание свойств замечательных кривых используется не только в различных механизмах, а также в спорте.
Я выбрала эту тему, так как считаю её интересной и развивающей интерес к аналитической геометрии. К сожалению, в базовом курсе геометрии не рассматриваются замечательные кривые. Изучая и даже просто знакомясь с этими свойствами, я увидела парадоксальные явления.
Актуальность: демонстрация применения математических знаний в практической деятельности человека. В школьном курсе изучения геометрии не предусматривается изучение свойств циклоидальных кривых, которые широко используются в жизни.
Гипотеза: при изучении циклоидальных кривых и их свойств можно объяснить парадоксальные явления окружающего мира
Цель данной работы: изучить свойства циклоиды, узнать об их практическом применении, создать презентацию о циклоиде, свойствах циклоиды, применении циклоиды в жизни человека.
Практическая значимость работы: считаю, что моя работа пригодится учителям доступно и красочно продемонстрировать учащимся практическое применение свойств циклиды, научить строить циклоиду с помощью простейших геометрических фигур.
Объект исследования – это замечательные кривые и одна из них циклоида, которая обладает математической и научной ценностью, и представляют собой уникальную ценность.
Предметом исследования является брахистохрона
Ответ:
1) 16 целых чисел
2) 11
3) 3
4) 2
5) 17
6) 2
7) 1
Пошаговое объяснение:
-8 -7 -6 -5- 4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 = 16 целых чисел
-3 ... 9 =11
2,82 ... 5 7/8 = 3
-6 3/8 ... -4,94 = 2
8 ... 25 1/4 = 17
4.58 ... 6 26/33 = 2
-5 11/35 ...-4 3/4 = 1