1) житель определенной местности: украин<u>ец</u>, осет<u>ин</u>, волж<u>анин</u>, север<u>янин</u>, париж<u>анин</u>, волгоград<u>ец</u>, вятч<u>анин</u>, костром<u>ич</u>, москв<u>ич</u>, новгород<u>ец</u>, петербурж<u>ец</u> (г/ж);
2) человек определенной профессии: печ<u>ник</u>, торгов<u>ец</u>, груз<u>чик</u>, свар<u>щик</u>, лес<u>ник</u>, бетон<u>щик</u>, зимов<u>щик</u>, води<u>тель</u>;
3) дитёныш животного: кот<u>ёнок</u>, лис<u>ёнок</u>, тигр<u>ёнок</u>, кенгур<u>ёнок</u>.
Существительные - одушевленные.
Котенок, кенгуренок или лисенок - все дети милые, когда маленькие!
Я еще не решил, кем стану, когда вырасту - сварщиком или водителем.
Самобытны и прекрасны сказки и предания не только у украинцев, но и у других народов: осетин, кумыков, русских.
Александр Александрович Блок - коренной петербуржец.
1. Мой брат был врачом.
2. Летние ночи стали короткими.
3. Этот парень был очень умён.
4. Дома эти были построены в прошлом веке.
5. Дважды два - четыре.
6. Это кто?
7. Она была замужем за моим братом.
8. Этот парень высокого роста.
9. Отец сегодня был не в духе.
Я мечтаю стать (твоя любимая профессия) .Эта профессия очень интересная и увлекательная я хочу помогать людям.
С луны свалился
Ничто не вечно под луной
основной жанр стенной газеты. В ее основе всегда
какой-нибудьзлободневный факт из жизни школы. Ее достоинство в остроте,
меткости, краткости и конкретном изложении факта. Там, где редактор
научил своих юнкоров требовательно относиться к работе над заметкой и
помещать только хорошо написанные, содержательные заметки, газета
выходит интересной. Прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору
всегда нужно определить, а какой будет заметка: критической или заметкой
на обсуждение; положительной или информационной. У каждого вида этих
заметок есть свои особенности и отличия.
Критические заметки. Этот
вид заметок наиболее распространен в школьных стенных газетах. Ребятам
кажется, что в газете можно только критиковать, и они охотно описывают в
своих заметках недостатки, но, как правило, критикуют неумело, длинно,
скучно.
Хочешь собрать для заметки материал и полностью выяснить
причины события, о котором будешь писать, побывай там, где произошло это
событие, и посмотри на все своими глазами.
Или:
«В 6-м
классе состоялась встреча с актером драматического тетра Ивановым В. Г. ,
который рассказал о нелегком труде актера, о тех ролях, которые ему
приходилась играть на сцене театра. После его выступления ребята из
театра миниатюр показали сценку из своего спектакля. Актер похвалил
ребят и дал несколько советов на будущее» .
«Хороший концерт
подготовили для избирателей в день выборов президента учащиеся из
параллели 7-х классов. Особенно зрителям понравилось выступление
клоунов-пародистов — братьев-близнецов Виктора и Михаила Романчиков.
Молодцы ребята!» .
Директор школы объявил благодарность ученикам. В газете появляются несколько строк.
«За отличные успехи, прилежание и отличную дисциплину учащимся
(перечисляются имена и фамилии учащихся и класс, в котором они учатся)
директор школы объявил благодарность. Редколлегия желает этим ребятам
хороших успехов на будущее» .
Мальчики (указываются фамилии и
имена) из 9-го класса создали модель действующего робота и завоевали на
республиканской выставке главный приз. Школьная стенная газета сразу же
помещает об этом заметку.
