А в углу светился камин .В комнате было тепло,чисто,по домашнему уютно .Пётр привык к походной жизни и смирился с её не удобствами,но в глубине души тосковал по домашнему очагу.Вошла Анисья и через минуту стол был уставлен пирогами ,рыбными блюдами и сладостями.,,Рыба и пироги не моя еда.Принеси солённых огурцов да кусок холодного мяса" -попросил царь.
Корень-ДА окончание-Ю основа ДА
Однажды нам в школе задали сделать доклад по географии.Работать мне нужно было в паре с соседом по парте.Часть материала для доклада можно было взять из учебника.Но нужно было ВНЕСТИ И СВОЮ ЛЕПТУ: найти другую информацию из других учебников и из интернета. Мы уже мечтали,как нас похвалят,что каждому из нас скажут хорошего.Но получилось что мы ДЕЛИЛИ ШКУРУ УБИТОГО МЕДВЕДЯ.Ведь сразу заниматься докладом мы не стали,а ОТЛОЖИЛИ ДЕЛО В ДОЛГИЙ ЯЩИК.Мы плохо подготовились,но решили не за что непоказывать, то есть ВОДИТЬ АУДИТОРИЮ ЗА НОС.Но когда начали задавать вопросы по докладу, я просто ПРОГЛОТИЛ ЯЗЫК.Мой друг тоже хотел как бы ответить за меня но тоже СЕЛ В ЛУЖУ.Вот так мы с ним и ПОПАЛИ В ПРОСАК.
1 склонение: относится существительное женского,мужского рода, которые имеют окончание -А, -Я. Например: дядя(мужской род), ракета(женский род)
2 склонение: относится существительное мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -О, -Е. Например, карандаш(мужской род), солнце(средний род)
3 склонение: относится существительное женского рода с окончанием -ь . Например: морковь(женский род), тетрадь(женский род)
На уроке математики.
Звонок на урок, смез стихает, все рассаживаются по местам. Настроение учится захватывает тебя и занимет тебя на целых 45 минут. Впитывая знания, запоминая, мы становимся умнее. Вычитание, сложение, все вертится у тебя в голове и откладывается на большое время. Как говорят, повторение- мать учения.
Через некоторое время, затерявшись в магии чисел и занимательных азах математики, оборачиваешься и видишь своих одноклассников. На последней парте шуршат записки, взгляд учителя быстпо пресекает шалости учеников. Работа кипит. Мы и сами и не замечаем как с каждым уроком становимся умнее. Много трудностей мы преодолеваем на уроках математики. Нам в этом помогает наш дорогой учитель - (имя учителя). Она наш проводник в познании этого предмета. В тоже время наш учитель очень справедлив, хорошо объясняет новый материал. Вот (имя учителя) идет проверять наши работы, при ошибках помогает нам. Вот пришел мой черед, я очень старалась, проверяла. (имя учителя) вчитываясь в решения улыбается, ставит оценку и говорит: "Молодец, 5"! Звонок на перемену! С одной стороны это хорошо, мы устали, а с другой стороны, так хотелось остаться на уроке и научится еще чему нибудь!