Я очень хочу побывать в гостях у Деда Мороза. Сейчай я расскажу план путешествия. С начала я понлу на поезде. Потом на автобусе и когда я приеду я постучусь в дверь и зайду
э →
[э] : гласный
н →
[н] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
ц →
[ц] : согласный, непарный глухой, непарный твёрдый
и →
[ы] : гласный
к →
[к] : согласный, парный глухой, парный твёрдый
л →
[л] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о →
[а] : гласный
п →
[п'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
е →
[э] : гласный
д →
[д'] : согласный, парный звонкий, парный мягкий
и →
[и] : гласный
я →
[й'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
[а] : гласный
<span>девяносто килограмм апельсинов,сорок килограмм макарон,со ста тонн яблок,около сорока километров пули,до ста тонн мандаринов</span>
Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженного в выделенном фрагменте, заключается в том, что прошлое изменить и забыть нельзя, оно всегда вернётся.
В предложениях 43-53 Юамбус говорил с учителем , которого долго искал. Он хотел извиниться за нанесённое им увечье. Хотел забыть о прошлом, но оно всегда всплывало в памяти. В предложениях 55-57 главный герой чувствовал раскаяние.
Делая вывод к вышесказанному, могу сказать, что осознание вины не оставляло взрослого Бамбуса. Вина причиняла боль
Мотивация – важный структурный компонент, без которого никакое взаимодействие между людьми не состоялось бы. Прежде, чем совершить какое – то действие, связанное с общением, личность должна испытывать потребность во взаимодействии. Мотивация может касаться как личностных (внутренних) запросов отдельного индивида, так и выходить за рамки его потребностей.
Планирование – второй элемент в структуре речи. Здесь на первый план выходит способность к прогнозированию и ожидаемый результат. Личностные интересы человека участвуют в процессе распределения своих ресурсов и возможностей. Грамотное планирование обязательно включает в себя самоанализ и рефлексию. Человек должен знать, зачем он собирается расходовать свой ресурс, чего хочет достичь.
Реализация – это процесс, направленный на достижение поставленной цели. Когда сформулирована задача, личность обладает высокой мотивацией и осуществляет грамотный подход к пошаговым действиям. С помощью речи информация передается от одного лица другому.
Контроль – неотъемлемая составляющая любой успешной деятельности, и речь не является исключением. Чтобы понять, правильно ли решена задача, необходимо периодически отслеживать результат. Мы можем провести объемный семинар по какому – то вопросу, дать людям интересную информацию, но этого не достаточно, если имеется стремление к большим достижениям. Крайне важно получить обратную связь от участников, услышать их мнение, убедиться в своей полезности.
ФУНКЦИИ РЕЧИ
Современная психологическая наука определяет речь как высшую психическую функцию, существенный механизм в образовании интеллектуальной деятельности, процесс передачи и обмена информацией. Как всякая деятельность, она выполняет ряд важных задач.
Номинативная функция заключается в необходимости называть, обозначать предмет словом. Благодаря этому, каждый способен понять своего оппонента и не путаться в понятиях. Общение между людьми основывается по заранее созданной модели, которая существенно упрощает процесс понимания.
Обобщающая функция служит для выявления общих признаков, свойств предметов для дальнейшей классификации по группам. Слово уже обозначает не один предмет, а называет целую группу свойств или явлений. Здесь проявляется сильнейшая связь речи с мышлением, так как подобные операции требуют напряженной мыслительной деятельности.
Коммуникативная функция представляет собой этап передачи информации от одного лица другому. Данная функция может быть проявлена как в устной, так и в письменной форме.
ВИДЫ РЕЧИ
В психологической науке выделяют два способа проявления речи: внешний (разговор при контакте двух и более людей друг с другом) и внутренний.
Внешняя речь всегда направлена на общение людей между собой. Зачем человеку речь? Чтобы иметь возможность беспрепятственно выражать свои мысли, эмоции, настроение вслух, отдавать их окружающим. Благодаря этой способности, личность удовлетворяет свою потребность в обмене информацией, взаимодействии с другими людьми. В диалоге происходит беседа, которая может оказаться полезной для обеих сторон. В монологе у человека реализуется возможность передать другим накопленный опыт, поделиться важной информацией.
Внутренняя речь представляет собой особую форму выражения мыслей. В отличие от внешней, она характеризуется обрывочностью и фрагментарностью, нередко хаотичностью и непоследовательностью. Такой внутренний диалог происходит в сознании человека, нередко он и не выходит за его пределы. При желании им можно управлять и контролировать его. Однако сложность заключается в том, что внутренняя речь очень сильно связана с эмоциями и чувствами человека.
