Звёзды Сверхгиганты ,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,, ( в сотни раз больше Солнца)
Николай0001
Имя звезды Видимая звёздная величина Абсолютная звёздная величина Светимость (Солнце = 1)
R136a1 12.84 −12.6 ≈8 700 000
WR 25 18 −12.25 6 300 000
NGC 2363-V1 8.08 −12.25 6 300 000
R136a2 12.96 −12.2 6 000 000
R136c 13.47 −12.1 5 600 000
HD 38282 (R144) 11.15 −12.0 5 000 000
Эта Киля -0.8 до 7.9 −12.0 5 000 000
R136a3 13.01 −11.6 3 800 000
Мельник 42 12.8 −11.6 3 700 000
WR 102ka (en:Peony Star) −11.5 3 200 000
VFTS 682 16.1 −11.5 3 200 000
LSS 4067 11.64 −11.4 3 000 000
NGC 3603-B 11.33 −11.3 2 900 000
HD 93250 7.5 −11.3 2 800 000
Лебедь OB2-#8A1 8.99 −11.3 2 750 000
WR 102hb −11.3 2 600 000
AFGL 2298 −11.25 2 500 000
HD 5980 B 11.9 −11.25 2 500 000
WR 102ea −11.2 2 500 000
BAT99-33 11.45 −11.25 2 500 000
WR 85 10.03 −11.25 2 500 000
HD 93129 A 6.97 −11.25 2 500 000
HD 269810 −11.1 2 200 000[1]
HD 5980 A 11.7 −11 2 000 000
VR 82 11.55 −11.0 2 000 000
LBV 1806-20 8.4 −14.2 2 000 000
Лебедь OB2-12 −10.9 1 900 000
Wray 17-96 −10.9 1 800 000[2]
Звезда Пистолет −10.8 1 700 000
AF And (в Галактике Андромеды) −10.8 1 600 000[3]
+
1) различные варианты школьной подготовки;
2) введение новых методов контроля над оценками (единый школьный журнал или электронный дневник);
3) возможность для учителей и учеников стажировки или обмена опытом за границей.
-
1) отсутствие стимула хорошо учиться;
2) чтобы сдать единый государственный экзамен, обучение заменяется тренировкой тестов, а сами тесты ЕГЭ недостаточно продуманы;
3) недостаточно проработанная система стажировок в вузе;
4) несовершенная система оценивания;
5) процветание и развитие коррупции во многих образовательных учреждениях;
6) недостаток квалифицированных учителей.
Философскую критику нельзя понимать узко - только как критику политическую. Она имеет значительно более широкий адрес - как критика всего наличного бытия и наличного сознания (сознания научного, художественного, нравственного) . Критикуя старый мир, философия выступает и в конструктивной роли - как теория, обосновывающая положительный идеал (образ будущего) , утверждающий универсальную, космическую роль человека в мире.
Сказанное объясняет, почему философии не могло быть в древнейшем (первобытном) обществе, с его родоплеменной организацией. В нем каждый поступок, каждый шаг члена рода или племени был определен и отмерен, и все находилось под строгим неусыпным контролем вождей, жрецов, старейшин. Долгие века и тысячелетия отчаянной борьбы за жизнь закрепили в социальной памяти коллектива оптимальные стандарты поведения, внешне это проявлялось в ритуалах, а в сознании существовало в форме мифа - первой исторической формы социального регулятива.
Я считаю,что если сделал добро-это благо не только для других,но и для себя. Творить добро и радовать людей очень приятно!
1)Индивидуальное то что в других не которых странах культура отсутствует например в Америке они любят ноги на стол ложить!А общее потому что каждый второй человек такой и это хорошие манеры!
2)Достижение то что тебя начинают уважать и воспринимать как своего все!А расспознать достижение можно только узнавчто тебе люди относятся добрее чем обычно!