Еловек - это высшая ступень живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры, в котором биологическое и социальное начало тесно взаимосвязаны. Новорожденный с биологической точки зрения - человек, а с социальной точки зрения -только кандидат в человека. Поэтому я считаю, что А. Пьерон прав.В учебнике обществознания подчеркиваются различия между понятиями «индивид» и «личность». Оба термина характеризуют человека, но как? Индивид—это конкретный человек, как целостный, неповторимый представитель человеческого рода с его неповторимыми психофизиологическими чертами (возраст, пол, темперамент, уровень способностей, особенности здоровья и внешности и т. д.). Личность - это человеческий индивид, являющийся субъектом социальной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Индивид становится личностью в процессе социализации, который включает воспитание, обучение, общение с другими людьми. Человек в момент рождения - это индивид, но еще не личность. Только общение с другими людьми дает возможность ребенку научиться говорить, логически мыслить, приобрести культурные навыки. Усвоив опыт человечества, найдя свое место в обществе, свое признание, он станет человеком в полном смысле этого слова — неповторимой личностью, индивидуальностью.В качестве аргументов можно привести известный пример детей - «Маугли». Так, в Индии новорожденная девочка несколько лет провела в стае обезьян. Когда она в 11 -летнем возрасте попала к людям, она не могла говорить, ходила на четвереньках, не могла научиться есть ложкой. Она была больше похожа на животное, чем на человека. С другой стороны, известны случаи, когда дети, родившиеся тяжело больными, инвалидами, с помощью специальных методик развития, путем собственных усилий, при участии родных преодолевали свое биологическое несовершенство и становились известными учеными, политиками и т. п.. Таким образом, прав А. Пьерон: глядя на новорожденного, мы еще не знаем, станет ли он человеком со всеми присущими ему качествами или будет существом, биологически похожим на человека, но лишенным свойственных ему социальных и культурных характеристик.
Тип религий: христианство, исламство, буддизм и тп; религия- одна из наиболее значимых форм человеческой культуры, появившаяся ещё в глубокой древности. По сути, все эти религии являются правилами для человека (личности): как правильно себя вести в обществе, в тех или иных ситуациях; ещё религия (-ии) дают ответы на вопросы: как образовалась земля, как появился человек и зачем он пришел и тп.
Потребности биологические - в еде, сне, регулярных занятиях и упражнениях, гигиене и прочее Биологические способности - способности к особым упражнениям на выносливость и гибкость духовные потребности - в религии и собственные взгляды на жизнь. духовные способности - способность здраво и четко мыслить, способность оценивать и переживать новый опыт Социальные потребности - в общении с тренером и наставником, моральная поддержка родителей Социальные способность - воля к победе и соперничество между спортсменами
Общщество капиталистическое имеет явное и сильное расслоение. Те, кто относятся к классу эксплуататоров или капиталистов, а также их приближенные лица, которые осуществляют непосредственно эксплуатацию, идеолоическое и псевдонаучное сопровождение, информационный фон (или матрицу) эти люди получают огромные деньги и не нуждаются ни в какой поддержке. Другая сторона, это класс эксплуатируемых людей - рабочие класс, крестьянство, разного рода специалисты. Часть из них нуждается в помощи, другая часть нет. Высококвалифицированные рабочие обычно нуждаются не во всякой помощи. А простые рабочие, в основном нуждаются в гос поддержки: дешевые ипотеки, дешевые кредиты, мат поддерка на детей, малоимущим и так далее. Они нуждаются в помощи, потому что они обеспечивают шикарную жизни противоположному классу людей- капиталистам.