<span>А20.
Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
3) Его внезапное появление могло
испугать(,) кого угодно.
</span><span><span> (запятая не нужна: устойчивое
сочетание = всех).</span><span>
4) Если бы не рев воды, если бы
не удары грома, которые грозили расплющить крышу дворца(,) можно было бы
расслышать, что прокуратор что-то бормочет.
</span></span><span><span> (нужна запятая между придаточной и
главной частью)</span><span>
А21. Чужая речь оформлена НЕПРАВИЛЬНО в предложениях:
3) «Нет, не галки это, -
говорит, прислушиваясь, Горкин, - грачи летят("). По гомону их знаю...»
(закрывающие кавычки нужны в конце
предложения после многоточия)
4) Надо ли говорить(: ")Что
после смерти отца запустение и одичание сада пошло еще скорее(").
</span></span><span> (верно так:
</span><span> <span>Надо ли говорить, что после смерти отца
запустение и одичание сада пошло еще скорее.)
А22. Пунктуационная ошибка:
Когда пес воскрес, у него легонько
кружилась голова и чуть-чуть тошнило в животе, бока же как будто не было; пес
приоткрыл правый томный глаз(,) и краем его увидел, что он туго забинтован
поперек боков и живота.
</span></span><span><span> (…</span><span>пес
приоткрыл правый томный глаз и краем его увидел… - запятая не нужна: однородные
сказуемые с одиночным союзом И)
А23. Ударение НЕВЕРНО поставлено в словах:
1) разорва´лась (верно: разорвала´сь)
3) переве´дена (верно: переведена´)
5) изобре´тение (верно: изобрете´ние)
А24. Нормы лексической сочетаемости НАРУШЕНЫ в предложениях:
1) В последние годы <em>уровень
безработицы</em> в нашем регионе значительно <em>ухудшился</em>.
(верно: уровень безработицы значительно повысился)
3) На экономическом факультете на
шестьдесят мест <em>претендует</em> более трехсот <em>абитуриентов</em>.
(активность действующих лиц, верно:
претендуЮт)
4) <em>Неизвестность</em> была <em>утолена</em>: он
получил письмо, в котором содержались ответы на все вопросы.
(верно: неизвестность была рассеяна, исчезла;
ИЛИ любопытство было утолено)
5) В стихотворении «Дума» Лермонтов пишет <em>от</em>
обреченности своего поколения.
(верно: пишет оБ)
А25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложениях:
1) Я попросила подругу </span>ассигновать<span>мне на вечер ее модную заколку для волос.
4) Этот человек мне решительно
апатичен.
А26. Речевые ошибки допущени в словосочетаниях:
1) недавно построенный
школа-интернат (верно: построенная)
2) пара модный туфлей (верно: модных туфель)
А27. Речевые ошибки допущены в предложениях:
2) Хочется, чтобы деньги,
заработанные таким тяжелым трудом, были потрачены на целесообразные цели, а не
растранжированы по мелочам. (верно:
<em>растранжирены)</em>
*3) Надо пожелать школьникам новых успехов в учебе, чтобы мы могли радоваться
этими успехами.
</span></span>
*(Т.
п. устар., соврем. норма (Д. п): радоваться (чем?) этИМ успехАМ)
<span> </span>
Беречь мяч
дочь луч
стеречь калач
ночь плач
течь
стричь
дичь
печь
1- столбик с ь - знак на конце, они дают мягкость, еще мягкость согласным дают гласные : е, и.
2. столбик с ч на конце, но гласные: я ,у они дают мягкость согласным.
Название птицы СНЕГИРЬ связано со словом СНЕГ.
Птица прилетает в наши края с первыми заморозками, поэтому она так и названа. <u>Сейчас</u> эти слова нельзя назвать однокоренными.
1 глагол- 3 лицо ед.ч.
2- 3 ед ч.
3 - 3 ед. ч.
4- 1 мн. ч.
5- 3 мн.ч.
6- 3 мн.ч.
Моя любимая игрушка.
Год назад в нашем доме поселилась новая игрушка. Это был маленький щенок. Назвала я его Пушок, потому что он очень мягкий и пушистый.
Пушок весь беленький, только ушки и хвостик у него черненькие. Небольшие пятнышки разбросаны по шерстке, как горошинки. Вместо ошейника у Пушка красный бантик.
Я очень люблю этого игрушечного щенка. Мы с ним неразлучные друзья!
Вот, как то так!
