Подобно процессам в большинстве раннесредневековых держав, распад Древнерусского государства<span> был закономерным. Период дезинтеграции обычно интерпретируется не просто как раздоры разросшегося потомства </span>Рюрика, но как объективный и даже прогрессивный процесс, связанный с увеличением боярского землевладения[2]<span>. В княжествах возникла собственная знать, которой было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать </span>великого князя<span> киевского. Часть историков считают, что на первом этапе (в домонгольский период) раздробленность не означала прекращение существования Древнерусского государства</span>[1]<span>.</span>
Подъем авторитета франкского государства среди других государств.
У персии не было хорошо развито войско( армия). И не было средств на её содержание.
Жизнь мальчика брахмана складывалась из множества правил. С детства он должен был учиться обеспечивать себя питанием самостоятельно. Кроме того, каждый день в определенное время он должен был обходить несколько домов, чтобы получить подаяния, которые предназначались для учителя, прежде всего. Мальчик брахман не знал хорошей пищи, он питался объедками – тем, что осталось от учителя – два раза в день: в полдень и когда на улице наступала темнота.
Кроме того, в его ежедневные обязанности входило трехразовое омовение и приношение жертву огню. Безусловно, мальчик брахман постоянно изучал веды, переосмыслял полученные знания. Вся жизнь мальчика брахмана зависела от учителя и того, что он скажет. До 25 лет брахман не мог женится, но и после это было необязательно, учитель мог разрешить женится и в 50 лет.
С самого детства брахман стремится к достижению мокши, он стремится к вечному пребыванию в блаженстве. Еще всю жизнь он будет изучать веды, просить милостыню, кормить всех кроме себя. Хорошо, если мальчик происходит из брахманов высокого статуса, тогда его готовят к управлению страной. А так всю жизнь он не может заниматься физическим трудом – его основная цель – достичь мокши и следить за состоянием храма.
