Да довольно несложно.
Тут спрашивают, хотели бы Вы участвовать в проекте по защите окружающей среде.
Задание "А":
Прочитать текст и сказать, почему питьевая вода на нашей планете встречается редко и ценная. И почему мы должны экономить её.
Не буду переводить текст, скажу лишь в двух словах, о чём речь.
Если всю воду на Земле измерять, например, в 100 стаканах, то 97 из них будут стаканами с солёной водой (извиняюсь за тавтологию). Дальше, в принципе, приводится статистика, где эта вода находится, что наше тело состоит на 2/3 из воды и прочее. В общем, как нам водичка-то питьевая необходима.
Следуя этому, думаю, несложно ответить на первый вопрос, + накидать собственное мнение. Сказать, мол, питьевая вода на Земле редкая, поэтому мы должны её экономить.
Задание под буквой "Б":
Знаете ли вы, сколько в среднем употребляют воду в день? Около 14 больших вёдер! Где же протекает (Прим.: Я всё же склоняюсь к варианту "содержится", но дословно будет так) вся вода?
И тут табличка, где же водичку-то используем.
В туалете 46 литров.
В душе 44 литра.
В стирке 17 литров.
В уходе за телом 9 литров.
В уборке/полоскании 9 литров.
В питье/готовке 3 литра.
В поливке сада (Прим.: серьёзно, что ли?) 6 литров.
В помывке машины 3 литра.
Остальное (купание собаки, рисовать водными цветами (красками, по ходу), капающий кран) 8 литров.
Итого: 145 литров.
Задание под буквой С, слава Богу, не надо.
Что в букве "Б" делать, так и не написано. Видимо, диаграммку эту знать хоть приблизительно. Если затруднения с текстом, вот лично мне интересные слова, которые могли бы Вам помочь его пересказать/лучше понять:
. selten <span>— редко, редкий.</span>
. kostbar <span>— ценный, драгоценный.
. gesamte Wasser </span><span>— общее количество воды.
. gläser </span>— стаканы.
. sparen — экономить, сохранять.
. Flüssen — реки. Seen — озёра.
. Eimer — ведро.
Если что, напишите в комментарии, что непонятно, я редактирую.
1. Ist unsere Hochschule ein Neubau? Nein, unsere Schule ist kein Neubau.
2. Ist der Raum 5 ein Übungsraum? Nein, der Raum 5 ist kein Übungsraum.
3. Ist der Raum 7 ein Studienraum? Nein, der Raum 7 ist kein Studienraum.
4. Ist dieses Buch ein Lehrbuch? Nein, dieses Buch ist kein Lehrbuch.
5. Hat unsere Hochschule eine Bibliothek und einen Lesesaal? Nein, unsere Schule hat keine Bibliothek und keinen Lesesaal.
6.Haben Sie einen Kugelschreiber? Nein, ich habe keinen Kugelschreiber.
7.Hat Peter ein Wörterbuch? Nein, Peter hat kein Wörterbuch.
8.Hat Klaus ein Lesebuch? Neiun, Klaus hat kein Lesebuch.
9. Gibt es hier Bücher und Hefte? Nein, hier gibt es keine Bücher und Hefte.
10. Braucht Anna eine Zeitung? Nein, Anna braucht keine Zeitung
ein Brief - die Briefe, ein Hund - die Hunde, ein Beruf - die Berufe, ein Fernseher - die Fernseher, ein Landhaus - die Landhäuser, ein Klavier - die Klaviere, eine Wohnung - die Wohnungen, eine Katze - die Katzen, eine Frau - die Frauen, eine Tante - die Tanten, eine Familie - die Familien, eine Schwester - die Schwestern, eine Tochter - die Töchter, ein Bruder - die Brüder, ein Onkel - die Onkel, ein Sohn - die Söhne, ein Vater - die Väter, eine Mutter - die Mütter,ein Mann - die Männer, ein Mensch - die Menschen, ein Lehrer - die Lehrer.
erzählen - der erzählende Junge - рассказывающий мальчик
telefonieren - die telefonierende Schwester - звонящая сестра
danken - der dankende Mensch - благодарящий человек
schlafen - das schlafende Kind - спящий ребёнок
ankommen - der ankommende Zug - прибывающий поезд
aussteigen - die aussteigenden Schüler - выходящие ученики
