В солнечной комнате за столом - румяная девочка, а в руках у нее - персик. Черные волосы растрепаны, взгляд любопытный, в них - огонь. Перед нами Верочка Мамонтова, дочь московского купца. Есть в ее взгляде что-то особенное. Кажется, что она хочет рассказать веселую историю, которая недавно произошла с ней в саду.Девочке не терпится съесть персик. Кажется, она на секунду присела на высокий стул и вскоре вскочит с него и начнет танцевать .Сколько в ней энергии ! Во всей её фигурке легкость, простота, изящество !
В. Серов не скрывает от зрителей и детали интерьера. Скатерть с краями наверх "говорит" о бережливости хозяев. На отвороте - фрукты, ножичек и два листика клена ( может быть, Верочка принесла, чтобы похвастаться?). Комната " дышит" теплом, видно, что здесь рады гостям. Верочка - любимая дочка своих родителей. Румянец на щеках девочки похож на цвет персиков. Нежные пальчики крепко держат плод, который хочется попробовать.Фон картины - пастельный. А тона на нем - контрастные.Героиня- с темными волосами в розовой блузке, бант - черный, есть и ярко-красная гвоздика. Желтый свет падает из окон, освещая расставленные вокруг стола деревянные стулья, гуляет по стенам, мебели...
Картина " Девочка с персиками" удивляет жизнелюбием и теплом. В. Серов напоминает зрителям о детстве, юности... Радость возникает у всех, кто смотрит на картину... Если у Вас будет возможность, то обязательно сходите на выставку, где в скоро будет демонстрироваться великое полотно...
смотреть телевизор слушать музыку сходить в город
Вдруг, - вслух сказал он, хватая ландыши, ветку, и почти бегом бросился по аллее. Особая синтаксическая конструкция-прямая речь, диалог.
Счастливый, сияющий, точно «с месяцем во лбу», по выражению няньки, пришел он домой, сел в угол дивана и быстро начертал по пыли на столе крупными буквами: «Ольга». Простое предложение, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми (пришёл, сел, начертал), обособленным дополнением (по выражению няньки), однородными определениями (счастливый, сияющий).
К зиме, однако ж, свидания их становились всё реже наедине. Простое, двусоставное, осложнённое вводной конструкцией (однако ж).
Дом Обломовых, бог знает отчего, всё беднел, мельчал, и, наконец, незаметно потерялся между нестарыми дворянскими домами. Простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, вводной конструкцией.
Грозным шепотом говорила Анисья, дергая его за рукав:
-Посмотри, Захар, что это такое?
-хочешь такой же беспорядок завести: пыль, паутину?
-Возьми да смети: здесь сесть нельзя, ни облокотиться.
-Что же погубило тебя, Илья?-
начала Анисья, вдруг выглянув из другой комнаты,-
он однажды, по обыкновению, стал пенять на барина
<span>То был человек лет тридцати двух-трѐх от роду,среднего роста,приятной наружности, с тѐмно-серыми глазами,гулявшими беспечно по стенам.
Особая синтаксическая конструкция-прямая речь, диалог.</span>
С малых лет мы интересуемся происхождением жизни на Земле. Даже маленькие дети задают непростые вопросы, дать ответ на которые вовсе не легко. А легко ли ответить на извечный вопрос о возникновении самой Земли? Какова ее родословная, кто изучает эту проблему, насколько ученые продвинулись в этих исследованиях?.. Чтобы поговорить об этом, дадим сначала определение интересующей нас отрасли науки — геологии. Само слово «геология» образовано от греческих корней: гео — земля, логос — учение, так что нетрудно объяснить и содержание этой науки: она охватывает ряд исследовательских направлений — о составе, строении и истории развития земной коры и нашей планеты. Истоки геологии относятся к глубокой древности и связаны с первыми сведениями о горных породах, минералах и рудах. В самостоятельную ветвь естествознания геология выдвинулась в конце восемнадцатого — начале девятнадцатого века. Теперь успешно развиваются и отрасли прикладного значения — гидрогеология, инженерная геология, учение о полезных ископаемых и другие.
Под луч<em>а</em>ми в<em>е</em>сеннего солнца блестит пруд с чистой водой.
Сущ;солнца(н.ф.солнце),пруд,водой(н.ф. вода),лучами(н.ф.луч)