1 got up
2 travelled
3 arrived
4 explored
5 had
6 bought
7 went
8 was
Россия - крупнейшая страна в мире, ее площадь составляет 17.1 миллионов квадратных километров. Это примерно1/8 часть всей суши.
Леса занимают около 60% территории страны.
В России 2,5 млн. рек и 3 млн. озер, 10% площади занимают болота, но внутренние воды распределены очень неравномерно.
В России расположено 35 национальных парков и 84заповедника.
Россия считается европейской страной, но при этом 2/3 страны находится в Азии
Из-за большой протяженности с Запада на Восток в стране 11 часовых поясов.
Я бы хотел рассказать о моем любимом герое в творчестве Александра Сергеевича Пушкина. И пояснить, почему он мне так понравился. Со всех сочинений Пушкина, с которыми мы успели ознакомиться за пять лет обучения, нельзя выделить самое лучшее. Также и с героем. Поэтому мне пришлось подумать, чтобы выбрать одного из них. Я думаю, что больше всего мне приглянулась поэма «Руслан и Людмила». Главные герои отважные и сильные, они не боятся отстаивать то, во что верят. Особенно мне понравилась главная героиня – Людмила. Милая, по описанию Пушкина, невероятно красивая девушка. Когда я только начинал читать поэму, Людмила не вызвала у меня большой симпатии. Мне показалось, что она слишком слаба и беззащитна. Но, по мере того как автор представлял нам Людмилу, я понял, что это не так. Ее сила в ее преданности. На протяжении всей поэмы мы видим, как Людмила верно ждет Руслана, несмотря на все трудности и беды. Мне кажется, что когда Пушкин создавал образ Людмилы, он хотел в ее лице показать идеал девушки. Даже сам автор с большой симпатией описывает эту героиню. По его рассказу о ее внешности и качествах, можно сказать, что он видит ее только с хорошей стороны. И даже когда должна была проявиться ее плохая черта, ведь она собиралась покончить с собой, все равно она находит правильный выход. Из того, что она вспомнила о своих близких и отказалась от мысли о самоубийстве, можно решить, что она способна любить и беспокоиться о чувствах других. Пушкин отмечает, что по своей натуре Людмила – веселая, жизнерадостная и наивная девушка, она умела радоваться жизни сама и дарить радость другим. Но ее образ меняется, когда на нее наваливаются несчастья. С милой девушки она превращается в женщину, которая готова постоять за себя и своих близких. С большой отвагой она дала отпор колдуну, закричав так, что тот испугался. Это показывает ее сильный характер. Ее сила заключается в том, как настырно она сопротивлялась бедам. Ей, как девушке, не нужно было сражаться и быть отважной, но будучи в неволе, она не сдавалась. Мне понравилась эта героиня тем, что она не просто красивая, как многие, но и совершает правильные поступки. Пушкин называет ее «чистой душой», мне кажется, именно такой должна быть девушка. Людмила умеет искренне и безутешно страдать по своей любви, но и радуется не менее искренне. Она остается нежной и ранимой, нуждается в защите Руслана, но когда необходимо встретиться с опасностью лицом к лицу – она может это сделать. Также можно отметить ее ум. Наверняка в ней есть и негативный качества. Мне кажется, они есть у любого человека и даже у образа, который создает автор. Возможно, она слишком ветрена и наивна, но в те времена девушке было положено быть такой. В одном эпизоде она не испугалась сорвать колпак со злодея и посмотреть ему в глаза, она не убежала, уже в этом проявляется ее храбрость. Больше всего мне в Людмиле понравилась искренность. Мне хотелось, чтобы люди в нашем мире были такими же искренними. Вот почему мне нравится героиня поэмы Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила»
<span>Источник:самосочинение
</span>
4. a. Where does Billy usually draw pictures?
b. Where is Billy drawing flowers...
c. Where did Billy draw animals...
d. Where will Billy draw birds...
e. Where has Billy drawn his pet...
5. a. Which of your friends has swum...
b. Which of your friends is bathing...
c. Which of your friends swam in the pond...
d. Which of your friends will bath...
e. Which of your friends has swum in the lake....
6. a. Do the children build toy....
b. Are the children building...
c. Did the children build...
d. Will the children build....
e. Have the children built....