Мы жили в одном подъезде, но не знали друг друга. Далеко не все ребята нашего дома принадлежали к дворовой вольнице. Иные родители, уберегая своих чад от тлетворного влияния двора, отправляли их гулять в чинный сад при Лазаревском институте или в церковный садик, где старые лапчатые клены осеняли гробницу бояр Матвеевых.
Там, изнывая от скуки под надзором дряхлых богомольных нянек, дети украдкой постигали тайны, о которых двор вещал во весь голос. Боязливо и жадно разбирали они наскальные письмена на стенах боярской гробницы и пьедестале памятника действительному статскому советнику Лазареву. Мой будущий друг не по своей вине делил участь этих жалких тепличных детей.
<span>Все ребята Армянского и прилегающих к нему переулков учились в двух рядом расположенных школах, по другую сторону Покровки. Одна находилась в Старосадском, другая — в Спасоглинищевском переулке. Мне не повезло. В год моего поступления наплыв оказался столь велик, что эти школы не смогли принять всех желающих. С группой наших ребят я угодил в очень далекую от дома 40-ю школу в Лобковском переулке, за Чистыми прудами.</span>
Значит то, что человек которому это сказали хвастун и доказать своих слов не может
Столовая:
вот переменка прозвучала!
1а,1б и 1в выбежали из класса пулей в столовую!
бегут,бегут,бегут!
аж спотыкаются!
бегут и толкаются!
бегут и дерутся!
бегут и падают!
кричат и балуются!
не дают не кому прохода!
тут звонок!
а дети все еще бегут!
вдруг!
вспомнили что в столовую 2 а не 1 переменкой!
Я думаю что мальчик хотел помочь танкисту победить фашистов и чтоб был мир! Александр Твардовский пишет что танкист даже забыл спросить мальчика как его зовут потому-что он совершил очень хороший поступок! Он хотел помочь спасти свою родину!
Метафоры: Звёзды меркнут и гаснут, белый пар по лугам расстилается, алый свет разливается,
Олицетворение: Дремлет чуткий камыш, Потянул ветерок, воду морщит-рябит, колокольчик звенит, А восток всё горит, разгорается, И стоит себе лес, улыбается, солнце встаёт, из-за пашен блестит а морями ночлег свой покинуло