А) ч.1: соль -соль
м.2: соль диез - ля
б.2: ля бемоль - си бемоль
м.3: до - ми бемоль
ч.5: си - фа диез
м.6: фа - ре бемоль
б.6: ля - фа диез
м.7: ми бемоль - ре бемоль
ч.8: ля диез - ля диез
б) м.2: фа - соль бемоль
б.2: фа - соль
м.3: фа - ля бемоль
б.3: фа - ля
м.2: фа диез - соль
б.2: фа диез - соль диез
м.3: фа диез - ля
б.3: фа диез - ля диез
м.2: си - до
б.2: си - до диез
м.3: си - ре
б.3: си - ре диез
в) ч.4: ре - соль
ч.5: ре - ля
ч.4: ре диез - соль диез
ч.5: ре диез - ля диез
ч.4: ми - ля
ч.5: ми - си
ч.4: ми бемоль - ля бемоль
ч.5: ми бемоль - си бемоль
ч.4: соль диез - до диез
ч.5: соль диез - ре диез
ч.4: си бемоль - ми бемоль
ч.5: си бемоль - фа бемоль
После великой отечественной войны.
Ответ:
Чтобы построить хроматическую гамму вверх и вниз в мажорном и минорном ладах корректно, нужно запомнить следующие правила: • При построении гаммы в восходящем движении мажорного ладового наклонения нужно оставлять без хроматических изменений третью и шестую ступени. • При построении в нисходящем движении мажорного ладового наклонения нужно оставлять без хроматических изменений первую и пятую ступени. • При построении гаммы в восходящем и нисходящем движении минорного ладового наклонения следует сохранять без хроматических изменений первую и пятую ступени.
Объяснение:
Чтобы построить хроматическую гамму вверх и вниз в мажорном и минорном ладах корректно, нужно запомнить следующие правила: • При построении гаммы в восходящем движении мажорного ладового наклонения нужно оставлять без хроматических изменений третью и шестую ступени. • При построении в нисходящем движении мажорного ладового наклонения нужно оставлять без хроматических изменений первую и пятую ступени. • При построении гаммы в восходящем и нисходящем движении минорного ладового наклонения следует сохранять без хроматических изменений первую и пятую ступени. -
1. потому что музыка –искусство временное, оно развертывается, развивается во времени; потому что ей, как и лирической поэзии, подвластно воплощение эмоциональных состояний, переживаний человека совсеми их изменениями
2. синтез музыки со словом, сценическим действием, внемузыкальными ассоциациями
3. может; выражая чувства, настроения человека, воплощая различные его состояния, характер движения
4. персонаж, лирический герой, рассказчик, повествователь; они необходимы для понимания содержания программной музыки, музыки для театра -оперной, балетной, а также инструментально-симфонической
5. интонации персонажа воспроизводят внешние приметы, проявления человека: возраст, пол, темперамент, характер, манеру говорить, двигаться, национальные особенности
6. родился в 1220 году в Переславле-Залесском. Жил в Новгороде. В 20 лет одержал победу над шведами на Неве, и его прозвали Невским. В 1242 году на Чудском озере одержал победу над немецкими рыцарями-крестоносцами –Ледовое побоище. )
7. Когда началось почитание Александра Невского как святого? (в 80-е годы XIIIвеке, когда появилась «Повесть о жизни и храбрости благоверного и великого князя Александра»)
8. в течение 20 лет ездил на поклон к ханам Золотой Орды, стремясь возродить былую славу Руси;в 1263 году после очередной поездки князь умер; похоронили князя воВладимире; в 1723 году по приказу Петра Iмощи перевезли в Санкт-Петербург и установлены в Александро-Невской лавре)
9. учрежден орден Александра Невского; во время ВОВ этот орден стал боевой наградой; 6декабря –день почитания Невского; образ Невского бал запечатлен в произведениях литературы, живописи, иконописи скульптуре и кино