Братья обладают сильным характером, но Остап «считался всегда одним из
лучших товарищей… никогда, ни в каком случае не выдавал своих товарищей…
был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки… был
прямодушен с равными, имел доброту…» . Андрий же, имея чувства более
живые и развитые, «чаще являлся предводителем довольно опасного
предприятия и иногда, с помощью изобретательного ума своего, умел
увертываться от наказания» . Остап мечтает стать настоящим казаком и
отправиться в Запорожскую Сечь. Младший же брат, желая совершить подвиг,
любил помечтать и в одиночестве побродить по улицам Киева.
«Два
дюжие молодца, еще смотревшие исподлобья, как недавно выпущенные
семинаристы. Крепкие, здоровые лица их были покрыты первым пухом волос,
которого еще не касалась …бритва» .
По-разному относились
братья к учебе: Остап – старший «…в первый год (из киевской бурсы)
бежал. Его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. Четыре раза
закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его
бесчеловечно, покупали ему новый»
Старший брат хладнокровно вел
бой, «мог вымерить всю опасность» , в нем «не могли не быть заметны
наклонности будущего вождя» , ему «казалось, был на роду написан
битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела» . Во время боя
Андрий полностью погружался в «очаровательную музыку пуль и мечей. Он не
знал, что такое значит обдумывать, или рассчитывать, или измерять
заранее свои и чужие силы» . До последней минуты своей жизни оставался
Остап настоящим товарищем, преданным общему делу, потому что так же как
для отца, для него не было «уз святее товарищества» . Андрий же, увидев
нищету, голод, страдания людей осаждаемого города, несчастье любимой
девушки, предал своих товарищей. Жизнь Остапа отдана казакам, поэтому
так же, как и отец, он мечтает о счастье в Запорожской Сечи, на поле
боя. Вся жизнь Андрия – мечта о личном, семейном счастье. Поэтому он
ближе матери, ласковей с ней, так как понимает ее заботы и печали.
Андрий
учился охотно, верховодил опасными вылазками, увертывался от наказаний.
Остап думал о боях и пирах, Андрий также «кипел жаждою подвига» , но и
имел потребность в любви.
<span>у меня в школе спрашивали, какой у меня самый любимый предмет, я всегда отвечала - "история". Так уж получилось, что историей я начала интересоваться ещё задолго до школы. Во многом это заслуга замечательной книги, написанной детской писательницей, историком А. Ишимовой. Эта книга, написанная прекрасным языком даёт ребёнку представление об истории России на протяжении тысячи лет. В книге содержится множество интересных исторических фактов. Но даже учитывая её образовательную составляющую, книгу просто невозможно назвать учебником, настолько чтение захватывающее и увлекательное. Всем родителям желающим привить своим деткам интерес к истории, советую обратить внимание на эту книгу. Читая её вместе с ребенком, вы напомните себе историю своей страны, проанализируете ошибки, подумаете над уроками. А главное, обратите внимание своих детей на исторические закономерности, кто знает возможно именно ваши дети сыграют ключевую роль в развитии истории своей страны. Не зря же говорится, "у народа который не помнит прошлое - нет будущего..."</span>
учусь в _ классе.Я считаю,что мой класс самый лучший.Все очень милые отзывчивые ребята и за это я их ценю.Мы все такие разные,но в чём-то мы все похожи.В моём классе _ человек.Мой класс я с гордостью могу назвать дружным,т.к. в нём нет унижений и оскорблений. Наш класс очень дружный! В нашем классе все друг друга понимают и помогают в беде. Наш класс всегда учавствует в разный конкурсах, может мы и не всегда побеждаем , но мы всегда рады нашим заслугам.В нашем классе мы заступаемся друг за друга, ходим в гости и помогаем чем можем в любой беде. Ведь это самое главное!Мой класс весёлый и жизнерадостный Наша дружба — честная, верная и проверена временем. Я всегда могу положиться на своих друзей.<span> Еще в сочинение на тему моего класса хочеться сказать… Летом я скучаю по своим одноклассникам, но иногда мы встречаемся, чтобы погулять все вместе.</span>