Незадолго до первой мировой войны газеты сообщили о гибели парохода «Титаник», предназначенного для пассажирских рейсов между Европой и Америкой. «Титаник» наскочил на айсберг… Сразу обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на пароходе… И тут произошло невероятное. На верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике». Они вышли с инструментами в руках, расселись и заиграли Третью симфонию Бетховена. «Титаник» погибал медленно, долго. А сотни людей слушали музыку, и эта музыка на тонущем корабле укрепляла их волю, вливала в них мужество. Музыка Бетховена звучала, заглушая шум воды, заглушая страдания гибнущих людей. Она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами. Какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в беде, помочь им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство…
французский
некоторые дворяне в 18-19 веке знали родной язык,хуже, чем французский
это повлияло на огромное заимствование слов из фр.яз.
(нашел в интернете, точно не знаю правильно ли)
Утрясать-трясти
появиться-явка
растрясти-тряска
мостить-мост
базироваться-база
Подошёл [п ъ д а ш о л] 3 слога.
П [п] согл., глухой, парн., твёрд., парн.
О [ъ]- глас., неудар.
Д [д]- согл., звонкий, парн., твёрдый, парн.
О [а] - гласн., неуд.
Ш [ш] - согл., глухая, парн., твёрд., непарн.
Ё [о] - гласн., ударная.
Л [л]- согл., звонкая, не пар., твёрд., парн.
_________________________________________
7 букв, 7 звуков
Последнее утверждение верно, примеры: Звуки, рамки.
