Упражнение 402
1. Не спеши хватать руками ничего, что лежит на тарелке.
2. Не толкай никого, кто сидит с тобой рядом, под локоть.
<span>3. Ни с кем громко не разговаривай, не старайся никого перекричать.
Правило: Не с глаголами пишется раздельно. Ни пишется слитно с отрицательными местоимениями, если не отделяются предлогом (ни С кем).
Упражнение 403
Слитное написание Раздельное написание
невзгоды (сущ.) не сгорбила (глагол)
никого (мест.) не бояться (глагол)
ничего (мест.) ни от кого
никому (мест.) не зависеть (глагол)
немногословный (прилаг.) ни в чём
никто (мест.) не отказывал (глагол)
не было (глагол)
не знал (глагол)
Предложения с однородными сказуемыми (обозначены большими буквами):
1) </span><span>Трудовая жизнь (подлежащее: что сделала?) НЕ СГОРБИЛА,а даже ВЫПРЯМИЛА мою мать, НАУЧИЛА ВСТРЕЧАТЬ невзгоды спокойно, никого и ничего не бояться, ни от кого не зависеть и верить в свои руки</span><span> (составное глагольное сказуемое научила + встречать/ не бояться/ не зависеть/ верить).
2) </span><span>Мой товарищ (подлежащее: что делал?) ни в чём никому НЕОТКАЗЫВАЛ, ПОМОГАЛ молодёжи, у него не было ни минуты свободного времени.</span>
Упражнение 404
<span>Странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук слышался где-то недалеко. Хотя Петя и сидел на шелковице, но он никого и ничего не увидел. Нечего и говорить, как Петя обрадовался приглашению покататься на рыбачьей лодке. Казалось, что ни на кого не мог надеяться тонущий в море человек. Ничем не отличался Родион Жуков от матросов мятежного корабля.</span>
У меня в семье (написать сколько людей), (перечислить их...(Мама,Папа,бабушка,дедушка...).Моей (сестре/брату) (написать сколько лет). Так же у меня есть питомец (написать какой, как зовут и сколько лет) (если животновод нет, то не писать).В моей семье мы любим (написать, что вы любите делать) (мы любим гулять). Можно написать ваши традиции. И в конце написать, что я люблю свою семью!
Глазки- 6 букв, 6 звуков, 2 гласные, 4 согласные
г-[г]-сог., пар., зв., тв.
л-[л]- сог., непар., зв., тв.
а-[а]-гл., удар.
з-[с]-сог., пар., глух., тв.
к-[к']-сог., пар., глух., мяг.
и-[и]-гл., безудар.
[ гласк'и]
Ответ:
В современном мире невозможно представить жизнь без средств массовой информации. Мы каждый день смотрим телевизор, читаем новости, используем интернет. Особенно влиянию СМИ подвержены дети и подростки, у которых только формируются взгляды на жизнь. Нередко в фильмах и даже в новостях можно увидеть насилие, описание преступлений, убийств. Это негативно влияет на формирование понятий «хорошо» и «плохо» и может вызвать агрессивное поведение у детей. Чтобы избежать этого влияния необходимо вводить цензуру на СМИ, к примеру избегать детальных описаний или изображений преступлений в новостях. Немаловажно, чтобы родители следили за своими детьми, при необходимости блокировали неподходящие по их возрасту сайты, телеканалы. Помимо этого, СМИ могут оказывать не только психологическое, но и физическое влияние: неправильное положение тела при использовании электронных устройств, сидячий образ жизни. Для сохранения здоровья у детей, родители должны ограничивать время использования СМИ и привлекать ребенка к подвижным играм и любой активной деятельности.
Объяснение: