Эту фразу учебника я понимаю так, фразеологизмы всегда сопутствуют нам в нашей речи.Доказательство нахожу в тексте.
В предложении 11 встречается фразеологизм "краем уха", который часто встречаю в обыденной речи. Он выступает в роли синонимичного выражения обозначающего "слышал отрывками". Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 34 автор использует употребляемый мною в речи фразеологизм "грызть гранит науки". У него тоже есть синонимические значения, усердно учить, приобретать знания,В тексте данный фразеологизм ярко характеризует усердное изучение.
Дальше просто спиши
Гладиаторы это древние бойцы которые дрались в риме.
Бл₁уд₁э
маленькие цифры 1 показывают мягкость, т.е. запятые сверху
Насколько это было возможно, столь долго я обдумывала то, что мне хотелось бы сказать о творчестве в жизни человечества. Чем больше я над этим размышляла, тем сильнее становилось убеждение, что я должна высказаться об этом как можно быстрее, ведь это то, что действительно меня тревожит. Это та тема, которая стала мне самой близкой из других пока что. Почему так? Наверное, потому, что, сколько себя помню, я любила что-то создавать.
Когда мне было два-три годика, я с восторгом вырисовывала палочкой на земле или песке у воды разнообразные узоры, а потом с замиранием сердца следила за тем, как волна поглощает мой рисунок, как постепенно он весь растворяется в воде, а когда волна, в конце концов отступает, на месте изображения уже вновь кристально-чистая поверхность, готовая к новым свершениям. Но это мне помогало: я настолько хотела сделать красивый рисунок, пробовала снова и снова и иногда бывало так, что, наконец вода уже не затапливала картинок и тогда я чувствовала себя по-настоящему счастливой. Творчество человека заметно даже в детстве. Каждый человек –творец природы.
<span />