На мой взгляд, «Кладовая солнца» М. М. Пришвина — это настоящая кладовая ценной и интересной информации. Здесь и человеческие взаимоотношения, и богатые знания об особенностях родного края, и даже уроки выживания в трудных ситуациях.
Писатель говорит о том, как важно любить и уметь трудиться. Главные герои повести — брат и сестра — остались одни. Их трудолюбие и хозяйственность помогли им справиться со всем крестьянским хозяйством, оставшимся после смерти родителей, а Митраша даже мастерил соседям деревянную посуду.
<span>В своей сказке М. Пришвин говорит также о важности умения договориться, найти взаимопонимание в сложных ситуациях. Так, если бы дети не поспорили и не рассорились бы друг с другом на развилке дорог в лесу, Митраша не увяз бы в болоте, они быстрее набрали бы клюквы и вернулись домой. И все же ребята поняли свои ошибки, не растерялись, проявили не только силу характера, но и сообразительность — и благополучно выпутались из беды. А это — еще один урок не только для них, но и для нас, читателей замечательной поучительной сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца». </span>
тугомент” (“документ”), “нимфозория” (“инфузория”), “долбица” (“таблица”), "дерябнул" хороший стакан(разбил), "мелкоскоп" (микроскоп)
1. Царь с царицею простился.
2. Царь женился на другой.
3. А царевна все ж милее.
4. Вот чернавка в лес собралась.
5. В ворота вошла она.
6.Будь нам милая сестрица.
7. Царица злая положила,
Иль не жить или царевну погубить.
8. В руки яблочко взяла.
9. Гроб разбился.
9. И с невестою своей обвенчался Елисей.
ヾ(^-^)ノ
У нас в школе синквейн в таком виде:
1.Нужно выбрать героя из рассказа и написать его имя.
2.Описание выбранного героя (2-3 прилагательных).
3.Основные действия выбранного героя (3-4).
4.Основная мысль.
5.Ассоциация с кем....(2-3).
Если читала Му-му, то вот про Герасима:
1.Герасим
2.Добродушный, преданный
3.Работал, любил, заботился
4.Смог убить того, кого сильно любил
5.Глухонемой, верный, привязанный
Удачи!:)