<em>Растения: </em>
<span><em>ковыль</em>
</span><span><em>перекати поле</em>
</span><span><em>цикорий</em>
</span><span><em>бессмертник</em>
<em>дуб</em>
<em>липа</em>
<em>каштан</em>
<em>ясень</em>
<em>граб</em>
<em>ольха</em>
<em>берёза</em>
<em>вяз</em>
<em>клён</em>
<em>шиповник</em>
<em>папортник</em>
<em>осока</em>
</span><em>Животные: </em>
<em>антилопа</em>
<em>сайгак </em>
<em>волк</em>
<em>мыши</em>
<em>суслики</em>
<em>полевки </em>
<em>сурок</em>
<em>ёж </em>
<em>черепаха </em>
<em>белка</em>
<em>дикий кабан</em>
<em>косуля европейская </em>
<em>барсук</em>
<em>тушканчик </em>
<em>лось </em>
<em>медведь </em>
А нельзя задание на русском?
<span>Проведение пульсометрии на уроке физической культуры или его части помогает оценить соответствие нагрузки возрасту, индивидуальным особенностям занимающихся, содержанию и условиям проведения занятий. Пульсометрия играет вспомогательную роль в контроле за уроком физического воспитания в общеобразовательной школе. На основании показателей пульса (ЧСС) выясняется реакция сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку, вызванная определенным упражнением или серией упражнений, а также динамика этих реакций на протяжении всего урока, что позволяет оценить эффективность регулирования нагрузки с учетом возрастных особенностей занимающихся. Для этого вычерчивается физиологическая «кривая нагрузки».</span>
Потому что 2 курил и вообще был алкоголиком,и наркоманом!