Италия никогда не забывала и помнит до сих пор, что они потомки Великой Римской Империи, правившей всем миром ещё в те времена, когда, например, славяне ходили одетыми в шкуры и занимались сбором кореньев и охотой на уровне неандертальцев. Так же как и большинство народов нынешней "цивилизованной" Европы.
<span>И об этом итальянцы никогда не забывают. </span>
<span>Даже во времена фашизма - всей Европой правил Гитлер, а в Италии был свой дуче - Муссолини. </span>
<span>Думаю во второй половине 19 века тенденции были те же. </span>
<span>А кто там тогда правил и что делал - не знаю честно. </span>
<span>Но была Крымская война примерно 1890 - что-то я там не помню итальянцев, англичан, да, было много. </span>
<span>Как-то видали они всех, а Европа их очень уважала. Хоть они и, вроде как, макаронники. </span>
1-2
2-2
3-2
4-1
5-3
6-4
7-3
8-1
9-1
10-3
11-1
12-1
<span><span>Основные вопросы изучения материала<span>1) Греческие города-государства Северного Причерноморья.2) Скифское царство.3) Упадок причерноморских государств.4) Великое переселение народов.5) Древнейшие города и первые государства на территории нашей страны.6) Жители лесной полосы Восточной Европы</span></span><span>Тип урокаКомбинированный</span><span>Ресурсы урока<span>Учебник, § 2. Карта. Геродот, «История» (отрывок).Энциклопедия «Вокруг света» — http://www.vokrugsveta.ru/encyclopediaФилатов К. Ю. Словарь античных историков. — М., 2006. — http://interpretive.ru/dictionary/947</span></span><span>Основные понятия и терминыПолис. Каганат. Ислам. Дань</span><span>Основные даты<span>V в. до н. э. — образование Боспорского царства.IV-VII вв. н. э. — Великое переселение народов.VII в. — образование Хазарского каганата.IX в. — образование Волжской Булгарии</span></span><span>ПерсоналииГеродот. Митридат VI Евпатор</span><span>Домашнее задание<span>§ 2 учебника. Составьте рассказы о греческих полисах в Северном Причерноморье, скифах (с использованием сведений Геродота и карты), первых государствах, жителях Восточной Европы.*Задание 2 рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем».*Мини-проекты:Узнайте больше о городах и государствах, появившихся в древности на территории нашей страны (например, Дербенте, Итили, Казани, Булгаре, Херсонесе, Пантикапее и др.). Соберите информацию об их возникновении, памятниках культуры, узнайте, какова была их дальнейшая судьба. Итогом работы может стать реферат, рисунок, видеоряд или презентация для демонстрации в классе</span></span></span>
С целью увеличения казны государства, начав с самых корней.
Сословная.