Поскольку трудовое воспитание осуществляется в процессе включения
учащихся в соответствующую их возрасту трудовую деятельность, возникает
вопрос: в какие виды труда необходимо вовлекать учащихся?
Широкое применение в школе находит прежде всего трудовая деятельность
учащихся, связанная с учебными занятиями. Начиная с первого класса,
учащиеся занимаются изготовлением разнообразных учебно-наглядных
пособий: таблиц, картин, диаграмм, гербариев, коллекций, простейших
моделей, а в средних и старших классах,! кроме этого, школьники создают
различные механизмы, действующие модели, стенды и т.д. При изучении
природоведения и ботаники учащиеся работают на пришкольном
учебно-опытном участке, в теплицах и садах, занимаются выращиванием
цветов, создают живые уголки, организуют работу по подкормке птиц и
диких животных.
Значительное место в трудовом воспитании и обучении занимает ручной труд
в начальных классах, занятия в учебных мастерских в средних классах и
учебно-производственная практика в старших классах.
Большую роль в трудовом обучении и воспитании играет труд по
самообслуживанию. Он включает в себя: уход за своими вещами, уборку
классов и учебных кабинетов, ремонт учебно-наглядных пособий, книг в
школьной библиотеке, мебели и инвентаря и т.д.
Следующим видом трудовой деятельности учащихся является общественно
полезная работа по благоустройству школьной территории, по сбору
вторичного сырья, лекарственных растений, озеленению улиц в населенных
пунктах, дорог и т.д. К этой работе привлекаются учащиеся от I до XI
класса.
Наконец, в трудовом воспитании важное значение имеет общественно
полезный, производительный труд, который организуется в средних и
старших классах на промышленных предприятиях, в сельском хозяйстве и
который связан с созданием материальных ценностей.
Школьники не только приобретают трудовые умения и навыки, но и учатся
хозяйствовать, проявлять предприимчивость. Понятно, что многое здесь
зависит от инициативы, активности и заботы педагогического коллектива,
от его желания сделать труд действенным средством обучения и воспитания
учащихся.
Я из Москвы. - I am from Moscow.
I can get wool from sheep.
- Где игрушечный мишка?
- Он в коробке для игрушек.
во втором it's on the bad
в третьем it's under the shelf
У нас такой же учебник по английскому был!;)
