В повести «Бэла» Печорин показан как типичный представитель светского общества. Это особенно ярко выражается благодаря противопоставлению героя горцам — «детям природы» . Бэла, Казбич, Азамат живут в гармонии со средой, чего очень не хватает Печорину. В повести образ героя выглядит малопривлекательно, так как Максим Максимыч просто излагает факты, не давая им никакой оценки, поэтому герой предстает безжалостным и черствым человеком. И это неудивительно, ведь Печорин похищает Бэлу, не задумываясь о последствиях для нее, о том, что отрывает ее от родного дома. Такой поступок может быть оправдан лишь очень сильной любовью, а Печорин не испытывает ее. Он говорит Максим Максимычу: «Любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни.. . мне с нею скучно» . Герою безразличны чувства других, его отношение к любви, показанное в повести, служит доказательством этому. Если судить о Печорине по первой повести, — это чудовище, но Лермонтов заставляет читателя посмотреть на героя с другой стороны, его собственными глазами, и в новелле «Тамань» повествование переходит уже к самому Печорину. Именно в ней появляется полный и четкий психологический портрет героя.
Эту книгу рассказов сам автор называл 'краткой историей человеческих отношений'. Только и всего. Ну да, герои не всегда оказываются в своем времени, случается им действовать и в прошлом -далеком и не очень. Но ведь это такие специальные зощенковские герои, не обремененные излишним культурным багажом и политическим самосознанием - им в любом времени уютно.
А писателю стало неуютно.
После 'Голубой книги' его фактически перестали печатать: мол, выходит за рамки 'положительной сатиры на отдельные недостатки'. Зато в мировой культуре признали Михаила Зощенко явлением уникальным. Незадачливые западные критики увидели в его прозе сюрреалистическую фантастику. Но мы-то с вами знаем: он описывал только то, что видел вокруг...
<span>Рассказ «Уроки французского» имеет автобиографическую основу. В. Распутин изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него многое. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень важное место, именно с женским образом связаны представления обо всем прекрасном. Именно женщинам отводится важная роль в спасении людей. В «Уроках французского» учительница по-настоящему спасает своего ученика, помогая ему выжить.
</span><span>В рассказе участвует обычный сельский мальчик и учительница школы. Нелёгкая судьба и голод заставляют героя связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в «чику». Но как бы он — чистый, умный и честный ребенок, поэтому не может мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчики.
</span>Подростки начинают бить и унижать его. И именно в этот момент, на помощь приходит учительница. Узнав, что они играют на деньги, Лидия Михайловна решила поговорить с мальчиком и выяснить, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что он играет не ради самих денег и не из азарта. Ему нужен всего один рубль на молоко. <span>Мальчик проникается доверием к своей учительнице, потому что не в силах обманывать эту великодушную женщину. Он открывает ей душу, рассказывая о трудностях из своей жизни. </span>
Образ Левши – это образ ещё одного праведника в череде других праведников, характеры которых любовно выписаны Лесковым в «Очарованном страннике», «Тупейном художнике» и «Запечатленном ангеле». В образе Левши, как мне кажется, можно найти черты святых русских мучеников: самоотречённость, самопожертвованность, бескорыстие, духовная стойкость и безграничная преданность отчизне. Умирая, он беспокоится о том, чтобы русские научились правильно чистить оружие. ... Сказ «Левша» можно назвать истинно народным произведением. Его главный герой, плоть от плоти, простого русского мастерового, чьи натруженные руки создавали и Царь-пушку, и Царь-колокол; и всё, что оберегало и спасало Россию в нелёгкие годы военных лихолетий
1) пусть задуманное число -это х, наименьшее трехзначное число-это 100.